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三角形内角和数学练习题精编

三角形内角和定理是平面几何的基石之一，其简洁而深刻的结论——“三角形三个内角的和等于180度”——不仅揭示了三角形的本质属性，更为解决各类几何问题提供了强大的工具。扎实掌握这一定理，并能灵活运用于解题实践，是学好平面几何的关键一步。以下，我们精心编排了一系列练习题，旨在帮助学习者从基础到进阶，逐步深化对该定理的理解与应用能力。

一、核心知识回顾

在着手练习之前，让我们简要回顾三角形内角和定理的核心内容与相关推论，这将有助于我们更高效地解决后续问题：

1.三角形内角和定理：任意三角形的三个内角之和恒等于180度。即，在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°。

2.推论1：直角三角形的两个锐角互余。即，若△ABC为直角三角形，且∠C=90°，则∠A+∠B=90°。

3.推论2：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。（虽然此为外角性质，但常与内角和定理结合使用）

4.特殊三角形内角特性：

*等边三角形（正三角形）的三个内角均为60°。

*等腰直角三角形的两个锐角均为45°。

二、基础巩固型练习题

目标：直接应用三角形内角和定理及基本推论解决问题，熟悉基本题型。

1.填空题

(1)在△ABC中，若∠A=50°，∠B=60°，则∠C=______。

(2)一个直角三角形，其中一个锐角是35°，则另一个锐角是______。

(3)等腰三角形的一个底角是40°，则它的顶角是______。

(4)若一个三角形的三个内角都相等，则每个内角的度数是______，该三角形是______三角形。

2.解答题

(5)已知一个三角形的三个内角之比为2:3:4，求这三个内角的度数。

(6)在△ABC中，∠A比∠B大10°，∠C比∠B小5°，求△ABC各内角的度数。

（基础巩固型练习题解答与提示）

1.填空题

(1)∠C=180°-50°-60°=70°。

(2)另一个锐角=90°-35°=55°。

(3)顶角=180°-40°×2=100°。

(4)每个内角=180°÷3=60°，该三角形是等边（或正）三角形。

2.解答题

(5)提示：设三个内角分别为2x，3x，4x。根据内角和定理，2x+3x+4x=180°，解得x=20°。故三个内角分别为40°，60°，80°。

(6)提示：设∠B为x，则∠A=x+10°，∠C=x-5°。由内角和定理：(x+10°)+x+(x-5°)=180°，解得x=55°。因此，∠A=65°，∠B=55°，∠C=50°。

三、能力提升型练习题

目标：结合角平分线、高线、中线等三角形中的特殊线段，或通过简单的图形变换与组合，考察对内角和定理的灵活应用能力。

1.选择题

(1)在△ABC中，∠A=70°，BO、CO分别平分∠ABC和∠ACB，则∠BOC的度数为（）

A.110°B.125°C.130°D.140°

(2)如图1（假想图：△ABC中，AD是BC边上的高，∠B=30°，∠C=70°），则∠BAD的度数是（）

A.30°B.40°C.50°D.60°

2.解答题

(3)如图2（假想图：一个三角形纸片，将∠A折叠，点A落在BC边上的点A处，折痕为DE，此时∠ADB=80°，∠AEC=60°，求∠A的度数）。

(4)在△ABC中，∠B=60°，AD是∠BAC的平分线，∠DAC=30°，求∠C的度数及∠ADB的度数。

（能力提升型练习题解答与提示）

1.选择题

(1)B。提示：在△ABC中，∠ABC+∠ACB=180°-∠A=110°。因为BO、CO分别平分∠ABC和∠ACB，所以∠OBC+∠OCB=1/2(∠ABC+∠ACB)=55°。在△BOC中，∠BOC=180°-55°=125°。

(2)D。提示：在△ABC中，∠BAC=180°-∠B-∠C=80°。因为AD是高，所以∠ADB=90°，在△ABD中，∠BAD=180°-90°-∠B=60°。

2.解答题

(3)提示：折叠后，∠ADE=∠ADE，∠AED=∠AED。设∠A=x。在四边形ADEA中，∠ADE+∠AED+∠ADB+∠AEC+∠A=360°（四边形内角和）。但更简便的是，在△ADB中，∠B=180°-∠ADB-∠BAD；在△AEC中，∠C=180°-∠AEC-∠CAE。而∠BAD