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三年级上学期语文教学工作计划汇总五篇

三班级上学期语文教学工作方案篇1

教学分析：

本班有32名同学。他们都已能流利地运用一般话表达自己的意思，和同伴进行交往。较娴熟地把握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿态基本正确，做到结构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情达意精确?????等需要提高。新学期我应注意同学的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使同学的语文素养再上新台阶。

二、本册教材分析

本册教材由“培育良好的学习习惯（5）”与“课文”、“练习”、“习作”组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近同学的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍旧注意让同学在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材支配有近百幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动同学学习的乐观性，提高学习效果。

三、本学期教学目标

1.学习习惯。

（1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。

（2）连续培育乐观发言、用心倾听的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。

（3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）连续培育勤查字典，主动识字的习惯。

（5）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。

2.汉语拼音。

（1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》，熟悉隔音符号。

3.识字写字。

（1）能正确认读459个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的结构把字写端正、写均匀。

（3）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、干净。

4.口语交际。

（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事。

（2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。

5.阅读。

（1）连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

（2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6.习作。

（1）留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。

（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

（3）学会写“留言条”、“请假条”。

（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。

四、教学重点和难点

1.重视同学端正写字、宠爱阅读、提前预习、仔细听讲、准时作业等良好学习习惯的培育。

2.重视和同学共读，加强对同学课外阅读的指导，养成宠爱看书、写话的习惯。

3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为同学打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的力量。

五、教学措施

1.深化钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使同学养成良好的学习品质和行为习惯。

2.优化教学方法，在嬉戏中、活动中、详细的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛、嘉奖等形式，培育良好的写字习惯和写字爱好。

3.重视朗读指导，通过听录音或范读，采纳多种方法，给同学充分朗读的时间，培育语感。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使同学在实践中学语文、用语文。

4.依据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼同学主体地位，制造性地开发和使用教学资源。激励同学乐观参加课堂教学争论，增加口语表达、交际意识，培育同学口才。

5.指导同学养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增加同学的阅读量，不断促进同学阅读力量的提高。

6.重视阅读教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写读书笔记，选择同学感爱好的话题，训练观看、写话的敏感度，积累素材，培育写话爱好，打好作文基础。

三班级上学期语文教学工作方案篇2

一、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依