2025年七年级下册英语教学工作计划5篇.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

七年级下册英语教学工作计划5篇

七年级下册英语教学工作计划1

一、指导思想

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮

助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感

态度，学习策略和文化意识的发展为基础。

3、突出学生主体，尊重个体差异。

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老

师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受

成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能

力发展的评价体系。

总之，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和

学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析

本册教科书是人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心

依据教育部《义务教育课程英语课程标准》(最新一年版)与美国圣智学习集团合

作编写的，它采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成

了一套循序渐进的生活化的学习程序。包括3个StarterUnits和9个Units，

本书注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养，话题广泛生动，任务设

计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

三、教学目标

1、知识目标

(1)单词：重点掌握300左右个生词;

(2)语法：一般现在时BE动词的基本句型;物主代词的用法;

(3)课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大

意;听懂课文语音材料;学会;

(4)书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物。

2、能力发展目标

指导学生进行拼读和预习，培养自学能力;通过比较级、最高级的学习，培

养观察分析问题的能力和思维能力;了解动物习性，培养描述动物特性的表达能

力;对语言点的归纳能力;增强用英语谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词的

能力。

3、情感目标

培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;

尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力。

四、学生基本情况

七年级(1)班现有学生36名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学

生对英语没有任何兴趣，大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法，一部分

学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。因此，学生的英语水平普遍

比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。

五、教学措施

1、坚持每天背诵课文中的好句。要求学生背诵并默写，培养语感。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2、每天记生词，常用句子或习语，利用课前5分钟进行听写，保证效果并

坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，

每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成

就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培