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人教版小学语文五年级上册同步练习题

第一单元同步练习题

一、字词积累

1.看拼音写词语。

jùpà（惧怕）dànshēng（诞生）

bǎolǎn（包揽）fèishuǐ（废水）

pǐnwèi（品味）bèisòng（背诵）

2.比一比，再组词。

炒（炒菜）抄（抄写）

饿（饥饿）鹅（白鹅）

惧（惧怕）具（具体）

编（编写）遍（一遍）

3.把下列词语补充完整。

如（饥）似（渴）（呕）心（沥）血

不（求）甚（解）（千）篇（一）律

别出（心）（裁）（心）安（理）得

（囫）（囵）吞枣（牵）肠（挂）肚

4.选择合适的词语填空。

鼓励鼓舞

老师经常（鼓励）我们，遇到困难要勇于克服。

同学们出色的表现深深地（鼓舞）了我。

继续持续

这场大雨已经（持续）下了三天三夜。

我们要（继续）努力，争取取得更好的成绩。

二、句子练习

1.按要求改写句子。

书籍是全世界的营养品。（仿写比喻句）

示例：时间是一把神奇的刻刀。

我怎么会忘记那刻骨铭心的一课呢？（改为陈述句）

我不会忘记那刻骨铭心的一课。

他每天都要阅读报纸。（改为双重否定句）

他每天都不得不阅读报纸。

2.把下列句子排成一段通顺的话。

（）我连忙站起来让老爷爷坐。

（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

（）星期日，我坐汽车去奶奶家。

（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”

（）上车后，我找到一个座位。

（）我说：“不用谢，这是我应该做的。”

排序为：4、3、1、5、2、6

三、阅读理解

阅读短文，完成练习。

《窃读记》（节选）

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1.从文中找出下列词语的近义词。

着急（急切）贪心（贪婪）

2.文中“它在这里”的“它”指的是那本书。

3.“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我对书的渴望和热爱，读书时的投入。

4.“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”你是怎样理解这句话的？

“我”快乐是因为能够在书店里读到自己喜爱的书；“我”惧怕是因为害怕被书店老板发现，会被赶出去。这种既快乐又惧怕的复杂感受就是“窃读的滋味”。

四、写作

题目：《我的读书故事》

要求：把自己读书的经历写清楚，写出自己的真实感受，不少于350字。

第二单元同步练习题

一、字词积累

1.读拼音，写词语。

dǐngshèng（鼎盛）qīlíng（欺凌）

jìngyù（境遇）bówù（薄雾）

mèngmèi（梦寐）pínghéng（平衡）

2.给下列加点字选择正确的读音。

泊船瓜洲（bó）更（gēng）岁添丁

低头折（zhé）节风一更（gēng）

3.把下列词语补充完整。

（颇）负（盛）名（香）飘（十）里

守（望）相（助）（失）魂（落）魄

（倾）盆（大）雨（夜）以（继）日

4.用“静”字组成不同的词语，填在下面的括号里。

（宁静）的夜晚，月光洒在大地上。

遇到突发事件时，我们要保持（冷静）。

上课铃响了，教室里立刻（安静）下来。

二、句子练习

1.按要求写句子。

明月有情应识我，年年相见在他乡。（翻译句子）

如果明月有情的话，它应该认识我，因为每年我们都能在他乡相见。

梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（改为反问句）

梅花难道不是最有品格、最有灵魂、最有骨气的吗？

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（仿写句子）

兔子是一种可爱的小动物，机灵，温顺，很让人