小学科学教师期末工作总结（精选3篇）.pdfVIP

小学科学教师期末工作总结

小学科学教师期末工作总结（精选3篇）

小学科学教师期末工作总结篇1

回顾一年来的工作，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。为了总结

得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作述职如下：

一、思想方面

认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会报告和三个代表的重要

思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻

的思想，想为学校所想，急为学校所急。

二、教学工作方面

本年度，我主要负责三、六年级的科学课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工

作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体

教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的科学教学工作定下目标和方

向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，

贯彻《九年义务教育科学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的

方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养小学生

创造能力”教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加区教研室、及学校组织的教研活

动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水

平。值得一提的是，在走上工作的半年里，教研员就给了我一个上公开课的机会，经过准

备上了一堂三年级的《比较水的多少》。虽然只是秀洲区“王店”片的，不是全区的，但我

也很高兴能有这么一次锻炼的机会。

针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措

施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕

耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针

对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开始用连笔

字评价，后来一次无意识的小实验给了我启示，心血来潮的我决定用正楷字写评语，

如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的

作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿

用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样。

针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项科学作业后进行自查，从

字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项

举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成

功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成

良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以

不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，

作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政

策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

小学科学教师期末工作总结篇2

首先感谢学校给我这次机会，这次之行，受益匪浅，收获颇多，下面来谈谈我的收

获、体会和感受。

一、科学教师要上实验课，首先要有自制教具的能力

科学学习是以探究活动为中心，开展探究活动，必须要有充足的实验材料。而实验的

准备充分与否直接影响着实验的成败，而实验材料准备是否充分，又是上好实验课的关

键。实验材料的准备是科学探究的重要组成部分，自己准备有结构的实验材料也是科学探

究能力的重要体现。

10月22日上午，我们听了一节示范课，是教科版五年级上册其中的一课《探索土地被

侵蚀因素》，探究土地被侵蚀的因素的活动中，离不开土壤，什么样的土壤才符合研究标

准，随便挖一块土壤行吗?不行，所以老师找来了一些松软的细小的泥土作为实验材料，

找来土壤放在什么地方呢?我们知道影响土地被侵蚀的因素有：雨量的大小、土壤坡度的

大小、有无植被这些因素。老师课后花费大量的精力、心思自制了一套教具。这套教具是

这样的：用透明的塑料制成的个盒子，每层又分成左右两边，便于做对比实验，上层盒子

的左右两边的前端靠底部边缘各打了几个孔，便于雨水、浑水流出，回收到盒子下面一

层。这样就不会让泥沙、污水弄脏学生们的书本和课桌，便于收拾和管理。在课后，老师

说课的时候，再次介绍了他这一套自制的教具，并把他有了新的改进方法告诉了我们，