强化训练人教版八年级《简单机械》综合测评试题(解析版).docxVIP

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  • 2025-10-23 发布于山东
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强化训练人教版八年级《简单机械》综合测评试题(解析版).docx

人教版八年级《简单机械》综合测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、质量为m的同一物体,先用滑轮组(如图甲)匀速提升,后沿斜面(如图乙)匀速拉升,两次物体提升高度均为h,两次拉力大小均为0.8mg,斜面长AB=2h,则两次提升物体的机械效率()

A.η甲>η乙 B.η甲<η乙

C.η甲=η乙 D.条件不足无法判断

2、如图所示,用相同滑轮装成的甲、乙两个滑轮组分别将同一个物体在相同时间内匀速提高相同高度,不计绳重及摩擦,下列说法正确的是()

A.F1=F2 B.甲、乙绳子自由端移动的速度相同

C.甲、乙两个拉力的功率相同 D.乙滑轮组的额外功多

3、如图所示的工具中,在使用时属于费力杠杆的是()

A.核桃夹 B.瓶盖起子

C.撬棍 D.镊子

4、《墨经》最早记述了秤的杠杆原理,如图所示“标”、“本”表示力臂,“权”、“重”表示力,符合杠杆原理的是()

A.增大“重”时,应把“权”向A端移动

B.增大“重”时,应换用更小的“权”

C.“权”小于“重”时,A端一定上扬

D.“权”小于“重”时,“标”一定小于“本”权

5、小健学习使用下列简单机械后做出以下总结,你认为他的总结中叙述错误的是()

A.垂直于道钉撬的把手向下压时,人的用力最省力

B.用斜面向上搬物体时,既可以省力,又可以节省做功

C.使用镊子时,杠杆的支点在动力作用点与阻力作用点的外侧,属于费力杠杆

D.图中的小人若沿F2方向用力,所用的力与沿F1方向用力的大小基本相同

6、“给我一个支点,我就能撬动整个地球”,下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是()

A.食品夹 B.托盘天平

C.钓鱼竿 D.修树剪

7、如图所示,物体在沿斜面向上的拉力作用下,从斜面底端匀速拉到斜面顶端,已知斜面高为h,斜面长为s,且s=3h,物体所受重力为G,斜面的机械效率为50%,若物体受到的拉力和摩擦力分别用F和f表示,则()

A.F=f= B.F=f= C.F=f= D.F=f=

8、在物理学的发展过程中,许多物理学家作出了杰出贡献。创立经典力学理论体系并发现万有引力定律的科学家是()

A.焦耳 B.牛顿 C.阿基米德 D.亚里士多德

9、如图所示,有一质量不计的长木板,左端装有与墙相连的轴在它的左端放一重为G的物块,并用一竖直向上的力F拉着右端。当物块向右匀速滑动时,木板始终在水平位置保持静止,在此过程中,拉力F()

A.变小 B.变大 C.不变 D.先变大后变小

10、小明用四个完全相同的滑轮进行实验,组成如图所示的甲、乙两个滑轮组。他用相同的时间把质量相等的重物G提升了相同的高度,所用的拉力分别为F1、F2,拉力做的功分别为W1、W2,拉力的功率分别为P1、P2,滑轮组的机械效率分别为η1、η2(忽略绳重与摩擦)。下列关系式正确的是()

A. B.

C. D.

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,妈妈体重比小明大,跷跷板水平平衡时,妈妈比小明离转轴______(远/近)。若小明往转轴远离一小段距离,为了保持跷跷板水平平衡,妈妈应适当______(远离/靠近)转轴;跷跷板水平平衡时,顽皮的小明将上半身向后仰,则跷跷板会______(左端下沉/保持平衡/右端下沉)。

2、在历史上,机械功原理被誉为“机械的金科玉律”,它告诉我们:省力的机械必然费距离,省距离的机械一定___________。也就是说,使用任何机械都___________省功(填“能”或“不能”)。

3、指出下列实物属于哪种简单机械:(1)旗杆上的小轮是______,(2)钓鱼竿是______,(3)撬铁路枕木上道钉的道钉撬是______。

4、如图,用一个动滑轮把重500N的物体匀速提起2m时,不计摩擦和动滑轮重,人对绳子的拉力为_____N,绳子自由端移动______m,动滑轮的挂钩受到的拉力为_______N。

5、如图,展示了一些你熟悉的物理图形,请你根据要求填空。

(1)如图a中点燃的蜡烛上下摆动,形成跷跷板。涉及的物理原理是______;

(2)如图b是用绳和木棍体验“滑轮组”威力的实验,该实验说明了______;

(3)

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