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中班语言活动教案设计与反思：《小熊的礼物》

一、活动名称

中班语言活动：《小熊的礼物》（讲述与倾听类）

二、年龄班

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标

（一）认知目标

1.理解故事主要情节，感知“用心准备礼物比礼物本身更重要”的道理。

2.学习用完整、连贯的语言描述故事中的角色行为和对话（如“小熊想给妈妈送一份特别的礼物，他……”）。

（二）能力目标

1.能根据图片线索大胆推测故事发展，发展观察力与想象力。

2.通过角色扮演，尝试用恰当的语气（温柔、着急、开心）表达角色的情感。

（三）情感目标

感受小熊对妈妈的爱，萌发“用自己的方式表达关心”的积极情感。

四、活动准备

（一）物质准备

1.故事PPT（含4幅关键图片：①小熊想送妈妈礼物→②采花被雨淋湿→③做饼干烤焦→④妈妈收到“乱糟糟的礼物”却很开心）；

2.故事角色头饰（小熊、熊妈妈、小兔子）；

3.实物道具：一朵小花（模拟采的花）、一块“烤焦的饼干”（用棕色卡纸制作）；

4.背景音乐：轻快的《森林晨曲》（小熊采花）、温馨的《摇篮曲》（妈妈收礼物）。

（二）经验准备

幼儿有过“给家人送小礼物”的生活经验（如生日时送画、手工卡片）。

五、活动过程

（一）情境导入：生日惊喜（3分钟）

1.播放《生日快乐歌》片段，提问引发兴趣：

“小朋友们，今天是谁的生日呀？（引导幼儿猜想）如果请你给妈妈/爸爸送一份生日礼物，你会送什么？为什么？”

2.教师小结：“小熊的妈妈也快过生日啦！他想送一份‘特别的礼物’，我们一起来看看他做了什么？”（出示PPT第1页：小熊抱着脑袋想礼物）

（二）分段讲述故事，理解情节（12分钟）

1.第一幅图：小熊的计划（观察与表达）

-出示PPT第1页（小熊皱眉思考），提问：

“小熊想送妈妈什么礼物？他为什么想送‘特别的’礼物？”（引导幼儿用“小熊想送妈妈……因为他……”的句式回答）

-教师小结：“小熊希望妈妈的生日过得开心，所以想送一份独一无二的礼物。”

2.第二幅图：采花的波折（推测与共情）

-出示PPT第2页（小熊冒雨采花，花瓣散落），提问：

“小熊做了什么？遇到了什么困难？如果你是小熊，采花时被雨淋湿了，你会怎么做？”（鼓励幼儿结合经验推测）

-教师补充：“小熊跑了好远的路，终于采了一束最漂亮的花，可是突然下雨了……”（引导幼儿感受小熊的坚持与失落）。

3.第三幅图：做饼干的意外（观察细节）

-出示PPT第3页（小熊举着黑乎乎的“饼干”），提问：

“这次小熊又想了什么办法？结果怎么样？你从哪里看出饼干烤焦了？”（引导幼儿观察颜色、表情：小熊皱着眉头，饼干是黑色的）

-教师小结：“小熊想做妈妈最爱吃的饼干，可是第一次烤，不小心火太大，饼干变得黑乎乎的……”

4.第四幅图：妈妈的惊喜（情感升华）

-出示PPT第4页（熊妈妈抱着“乱糟糟的礼物”笑），提问：

“妈妈收到了什么？她开心吗？为什么？”（引导幼儿对比“礼物外表”与“妈妈的心情”）

-教师总结：“虽然花湿了、饼干焦了，但妈妈收到的，是小熊用‘心’准备的礼物——他为了给妈妈惊喜，一直在努力！”

（三）完整倾听与互动（5分钟）

1.教师配乐完整讲述故事（结合PPT），幼儿安静倾听。

2.提问巩固理解：

“小熊一共试了几次送礼物？分别是什么？”（采花、做饼干）

“这些礼物最后成功了吗？妈妈为什么还是特别开心？”（引导幼儿说出“因为小熊很爱妈妈，用心准备了”）。

（四）角色扮演：我是小熊（8分钟）

1.出示头饰（小熊、熊妈妈、小兔子），邀请幼儿分组扮演：

情境1：小熊采花（模仿“冒雨跑”“小心翼翼拿花”的动作，用着急的语气说：“妈妈一定会喜欢这束花的！”）；

情境2：小熊烤饼干（模仿“小心翼翼放饼干”“发现焦了”的表情，用失落的语气说：“哎呀，烤焦了……”）；

情境3：妈妈收礼物（用温柔的语气说：“宝贝，这是我收到过最棒的礼物！”）。

2.交换角色，鼓励幼儿自由创编对话（如小兔子安慰小熊：“没关系，你的心意最重要！”）。

（五）迁移生活：我的特别礼物（2分钟）

提问：“你有没有像小熊一样，用心给家人做过礼物？是什么？他们说了什么？”（引导幼儿分享真实经历，如“我给妈妈画了一幅画，她说‘这是我见过最漂亮的画’”）。

六、活动延伸

1.区域活动：美工区投放彩纸、黏土，鼓励幼儿制作“送给家人的礼物”并讲述设计理由（如“我做了一朵纸花，因为妈妈喜欢花”）；

2.家园共育：请家长记录幼儿在家中“表达关心”的行为（如帮妈妈拿拖鞋、给爸爸捶背），第二天分享到班级群。

七、活动反思

（一）目标达成情况

本次活动基本实现了预设目标：

-认知层面：幼儿通过图片与故事倾听，理解了“小熊尝试送礼物→遇到困难→妈妈感动”的核心情节，并能用“用心准备”“特别的爱”等词汇总结道理；

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