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小学阶段校园手工制作活动对学生审美观念培养的实践探索论文

摘要：本文旨在探讨小学阶段校园手工制作活动对学生审美观念培养的实践探索。通过分析校园手工制作活动对学生审美观念的影响，以及如何有效开展手工制作活动，为我国小学教育提供有益的借鉴。本文从实际案例出发，对小学阶段校园手工制作活动的实践进行深入研究，以期为提高学生审美素养提供理论支持。

关键词：小学教育；手工制作；审美观念；实践探索

一、引言

（一）校园手工制作活动对学生审美观念的影响

1.提高学生的观察力与创造力

校园手工制作活动要求学生在制作过程中，细致观察物体的形态、结构、色彩等，从而培养学生的观察力。同时，手工制作活动需要学生发挥自