2025年大学《旁遮普语》专业题库—— 探索旁遮普语专业的多样性.docxVIP

2025年大学《旁遮普语》专业题库——探索旁遮普语专业的多样性

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一、

请简述旁遮普语标准语与主要方言（如西旁遮普语、东旁遮普语/信德语）在语音系统方面的主要差异，并举例说明这些差异如何反映地域文化特征。

二、

旁遮普语文学经历了从传统口承文学到书面文学的发展过程。请简述这一过程中，代表诗人（如曼努·拉赫曼·汗）或作家（如哈吉·维鲁·辛格）如何在其作品中融合传统元素与现代意识，并体现旁遮普社会的变迁。

三、

旁遮普地区深受印度教和伊斯兰教文化的影响，形成了独特的宗教文化景观。请选择旁遮普的一个重要宗教节日（如达斯万迪或巴基拉特），描述其庆祝方式，并分析该节日如何体现了印度教与伊斯兰教文化交融的特点。

四、

旁遮普历史经历了多次帝国统治和文化融合的时期。请简述蒙古入侵（尤其是帖木儿）对旁遮普语言和文化产生的长期影响，并举例说明这些影响如何在后来的文学或艺术形式中得以体现。

五、

在现代语境下，旁遮普语面临着挑战与机遇。请讨论旁遮普语在全球化背景下，如何在科技、媒体或跨文化交流中保持其活力，并举例说明其在某特定领域（如旁遮普电影、diasporicliterature或网络语言）的应用与演变。

六、

阅读下列旁遮普语短文（此处省略短文原文，假设是一篇关于旁遮普村庄生活的短文），请回答问题：

1.文中描述了村庄生活的哪些方面？这些描述反映了怎样的文化价值观？

2.文中使用了哪些与农业或季节相关的词汇？这些词汇的使用如何体现了旁遮普人与土地的紧密联系？

七、

请比较旁遮普语诗歌中的“哈菲兹”（Hafeez）体与“鲁巴亚”（Rubai）体的主要形式特征和内容主题有何异同。并说明这两种诗歌形式在旁遮普文学传统中的地位和意义。

八、

“旁遮普语专业”的多样性不仅体现在语言本身，也体现在其与其他学科（如历史学、社会学、人类学）的交叉研究可能性上。请提出一个可以运用跨学科方法研究的旁遮普相关课题（如旁遮普音乐与身份认同、旁遮普diaspora文学中的语言变迁等），并简要说明选择该课题的理由以及可能的研究方向。

试卷答案

一、

旁遮普语标准语与主要方言在语音系统方面的主要差异体现在声调（高音、低音、沉音）、元音数量和质量、辅音发音（如卷舌音的普遍性）、以及某些特定辅音的合并或分化上。例如，标准语中某些元音在方言中可能合并或变为不同元音；方言中可能存在标准语中不常见的声调模式或卷舌辅音。这些差异反映了地域文化特征，如方言中的卷舌音可能与其地理环境或与周边语言的接触有关，而声调差异则可能与不同社群的历史演变和内部交流模式相关。

二、

曼努·拉赫曼·汗等旁遮普语早期现代诗人，在其作品中融合传统元素（如旁遮普的民间诗歌形式、音乐节奏、传统主题如爱、自然）与现代意识（如关注社会现实、个人情感表达、西方诗歌形式的影响）。例如，他们可能采用旁遮普的民间叙事曲调（Qawwali）风格，但主题转向对社会不公或个人命运的思考。哈吉·维鲁·辛格等作家则更多直接取材于旁遮普的乡村生活和社会变迁，用现代小说或短篇小说的形式，描绘农民、工人等普通人的生活，反映殖民统治下旁遮普社会的动荡和传统习俗的瓦解，体现了旁遮普社会从传统向现代转型过程中的复杂性。

三、

以达斯万迪（Dusshera）为例，它是纪念印度教神猴哈奴曼击败恶魔王罗波那的节日。在旁遮普地区，庆祝方式融合了印度教和伊斯兰教文化元素。印度教传统活动如点燃篝火、展示和焚烧罗波那的模型占主导，但旁遮普人（无论宗教背景）常会聚在一起唱歌（Boliyan）、跳舞（如Bhangra的部分元素），分享食物（如Jalebi,Kheer）。一些穆斯林家庭也会参与庆祝，体现了宗教节日世俗化和文化交融的特点，反映了印度教与伊斯兰教在长期共处中相互影响、共享文化空间的现象。

四、

蒙古入侵，特别是帖木儿及其后继者的统治，对旁遮普语言和文化产生了深远影响。语言上，大量突厥语词汇（尤其是波斯-突厥语词汇）被吸收到旁遮普语中，丰富了词汇量，尤其是在政治、军事、行政和文化领域。文化上，伊斯兰教艺术形式（如建筑风格中的拱顶、装饰图案）被引入，影响了旁遮普的建筑和装饰艺术。这些影响在后来的文学中尤为明显，例如，旁遮普语诗歌和小说中开始出现更多与伊斯兰教相关的主题和表达方式，以及受波斯文学影响的新的修辞手法和叙事结构。

五、

在全球化背景下，旁遮普语在科技、媒体或跨文化交流中保持活力的方式包括：科技领域，旁遮普语开始有专门的键盘布局和输入法开发，互联网和社交媒体上出现大量旁遮普语内容创作（如博客、视频、论坛讨论），促进了语言的数字化传播；媒体领域，旁遮普语电视台、广播电台和报纸依然活跃，内容涵盖新闻、娱乐、教育等，维系着语言的使用环境；跨文化交流中，