2025年新统编版一年级语文下册《语文园地七》教学反思.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

新统编版一年级语文下册《语文园地

七》教学反思

《新统编版一年级语文下册《语文园地七》教学反思》这是一篇一年级下册语

文教案，语文园地意在让学生自主，有趣且相对集中的语文实践活动中提高学生的

语文时间能力。

语文园地七教学反思

（一）

成功之处：

1.本练习的加大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，

整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹学会半包围字的写法。

2.本课积累了一些词语、名言佳句，学生做到了读通、读出韵味，学会背诵。

不足之处：

练习应该尽量放手给学生去做，教师适当地点拨一下就好了，而不是老师领着讲和

做。

（二）

围绕主题“认准目标、执着追求”，《语文园地七》中安排了“识字加油站”“字

词句运用”“书写提示”“日积月累”和“和大人一起读”五个版块的教学内容。

引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，

认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。区别四组形近字的字形，

了解字义，能准确选择组词填空。了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想

象力和语言应用能力。正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包

围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初

步感受汉字的形体美。正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。和大人一起正

确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。

一、教学反思

1.以学习伙伴为主线，突显了合作交流。《孙悟空打妖怪》这首儿歌从结构特点和

节奏感这两方面做重点和孩子们一起读诗，在这个语言活动中，激发小朋友的兴

趣，运用提供的相关画面，展开合理想象，使学生积极主动地参与表演诵读。学生

们很快就能随着节奏把儿歌生动地诵读下来，快乐学习，完成积累。一篇关于《西

游记》故事的儿歌，通过朗读，让学生找到每一句儿歌结尾与下句句首的内容一致

的结构特点，利用图文以及表情、动作等方法记忆儿歌内容，体现其对儿歌中正、

反两面人物的不同情感。

2.以教师优势设亮点，优化了教学流程。教学中，我充分发挥自身的语言和简笔画

基本功优势，以生动的语言边讲边板画故事情境，大大地吸引了学生的注意力，有

效地帮助学生概述了故事的主要内容，激发了学生学习《日积月累》的热情，收到

了事半功倍的效果。

3.以拓展延伸为链接，构建了开放课堂。教者立足文本的同时，注重挖掘课内和课

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

外的知识点，扎扎实实地进行语言文字的训练，激发学生对经典文化的阅读兴趣；

最后是推荐学生课外阅读成语故事。这样适度的拓展，构建了开放的课堂，发展了

学生的能力。

二、成功之处：以感受——理解——运用为模式，强化了“双基”教学。语文园地

是“双基”训练的主要阵地，每个版块的教学我依照“感受——理解——运用”的

模式，对学生进行知识与技能的训练，确有实效。例如成语的日积月累，我先是让

学生读中正音，感知成语；然后是让学生自主发现成语的规律，带着表情感情地读

成语，帮助学生大致了解四组成语的意思；紧接着让学生练习背诵，积累成语；左

后是学以致用，运用成语填空练习。这样的教学顺应学生的认知规律，符合大纲的

要求，有效地提高了学生的知识技能。

三、不足之处：缺少学生动手动笔的机会。

四、改进措施：1.帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文、用

语文。在写字教学环节，引导学