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大班科学降落伞教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的科学领域课程目标，旨在培养幼儿的探究精神和动手操作能力。教学内容以“降落伞”为主题，通过观察、实验和讨论，让幼儿了解空气阻力对物体运动的影响，提升他们的科学素养。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，与前一个单元的“飞行原理”相衔接，为后续的“空气动力学”打下基础。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的观察、比较和分类能力，对周围事物充满好奇心。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对复杂概念的理解能力有限。此外，部分幼儿可能对“降落伞”这一主题缺乏生活经验，容易产生误解。因此，教学过程中需注重引导幼儿通过亲身体验和操作，逐步建立对科学知识的理解。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

认知目标：了解降落伞的原理，知道空气阻力对物体运动的影响。

技能目标：学会制作简单的降落伞，并观察其运动轨迹。

情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究精神。

（2）教学策略

情境创设：通过故事、图片等形式，激发幼儿对降落伞的兴趣。

动手操作：引导幼儿亲自动手制作降落伞，观察其运动轨迹。

小组合作：鼓励幼儿分组讨论，共同解决问题。

游戏化教学：将科学知识融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣。

二、教学目标

1.认知目标

受众：大班幼儿

行为：说出降落伞的工作原理，解释空气阻力对物体运动的影响。

条件：通过观察降落伞实验、讨论和教师的引导。

程度：能够准确描述降落伞下降过程中空气阻力如何改变物体的运动状态。

2.技能目标

受众：大班幼儿

行为：设计并制作一个简单的降落伞，并观察其从一定高度自由下落的过程。

条件：在教师的指导下，使用指定的材料进行设计和制作。

程度：能够独立完成降落伞的制作，并准确描述降落伞在空中的运动轨迹。

3.情感目标

受众：大班幼儿

行为：表达对科学实验的兴趣，积极参与讨论，并对实验结果表示好奇。

条件：在实验和讨论过程中。

程度：能够主动提问、分享观点，并表现出对科学知识的热爱和探究的欲望。

三、教学重难点

教学重点：理解空气阻力对降落伞下降速度的影响，能够设计并制作简单的降落伞。

教学难点：幼儿对空气动力学原理的理解，特别是阻力与重力的平衡关系，需要通过直观实验和操作活动来逐步建立。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件，2种不同材质的降落伞模型，3个实验用降落伞制作套件，4个视频资料展示空气动力学原理，5张任务单指导学生进行实验设计，6张评价表用于学生自评和互评。学生需预习相关理论知识，准备画笔、剪刀等制作工具。此外，教室环境需布置成小组合作模式，确保每位学生都能参与实验活动。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：教师通过展示一组不同形状的降落伞图片，引发学生的兴趣。

学生活动：观察图片，讨论不同形状的降落伞可能的特点。

教师引导：“同学们，你们看，这些降落伞的形状各不相同，你们认为它们有什么区别呢？”

2.新授

时间预估：20分钟

2.1空气阻力与重力

活动设计：教师通过演示实验，展示空气阻力对物体运动的影响。

学生活动：观察实验现象，记录数据，与同伴讨论。

教师引导：“同学们，你们观察到什么？为什么降落伞会缓缓下降而不是迅速落地？”

2.2降落伞设计

活动设计：教师分发降落伞制作套件，引导学生设计并制作降落伞。

学生活动：根据任务单上的要求，设计降落伞的形状和尺寸，制作降落伞。

教师引导：“在制作降落伞时，我们要考虑哪些因素？如何平衡重力和空气阻力？”

2.3实验与观察

活动设计：学生在教师指导下进行实验，观察降落伞的下降过程。

学生活动：记录降落伞的下降时间、高度等数据，分析实验结果。

教师引导：“同学们，通过实验，你们发现了什么规律？”

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：教师组织学生进行小组讨论，分享实验心得。

学生活动：小组内讨论实验结果，总结实验过程中的发现。

教师引导：“同学们，你们认为在制作降落伞时，哪些因素对实验结果影响最大？”

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：教师总结本节课的重点内容，强调空气阻力与重力对物体运动的影响。

学生活动：回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

教师引导：“同学们，今天我们学习了空气阻力与重力对物体运动的影响，你们还有什么疑问吗？”

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：教师布置课后作业，要求学生设计一个更加高效的