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团队建设主题班会教案：凝心聚力，携手同行

一、班会主题

凝心聚力，携手同行——团队建设主题班会

二、班会背景

在当前的学习与生活中，无论是课堂讨论、课题研究，还是社团活动、社会实践，都离不开团队的协作与配合。然而，部分同学可能对团队的理解不够深入，在团队中不知道如何有效沟通、合理分工、发挥自身优势，甚至存在单打独斗、缺乏集体归属感等情况。本次班会旨在通过一系列互动体验和深度探讨，帮助同学们深刻理解团队的内涵与重要性，提升团队协作意识与能力，营造积极向上、互助共赢的团队氛围。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生理解团队的定义、特征以及团队合作的重要性，认识到高效团队应具备的要素。

2.情感目标：激发学生的团队归属感、责任感和集体荣誉感，体验合作带来的快乐与成就感，培养信任与包容的团队精神。

3.技能目标：引导学生学习在团队中有效沟通、合理分工、倾听与表达、解决冲突以及协同解决问题的基本方法。

四、班会对象

中学生/大学生（可根据具体年龄段调整活动难度与深度）

五、预计时长

一课时（约四十五至六十分钟）

六、班会准备

1.物质准备：

*多媒体设备（电脑、投影仪、音响）、PPT课件。

*白板或大张纸，彩色马克笔、便签纸若干。

*用于互动游戏的道具（如：小纸条、眼罩、普通的小物件、绳子、拼图碎片等，具体根据所选游戏确定）。

*一些小奖品或纪念品（可选，用于激励积极参与的同学）。

2.主持人准备：熟悉班会流程，准备好引导语、过渡语，预设可能出现的情况并思考应对方法。

3.场地准备：教室桌椅可根据活动需要进行调整（如：围成圆圈、小组围坐），确保有足够的活动空间。

七、班会流程

（一）导入环节：暖场与主题引入（约5-7分钟）

1.暖场游戏：雨点变奏曲

*规则：主持人引导学生用不同的方式发出声音来模拟“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”。例如：

*小雨：指尖互相敲击

*中雨：双手拍大腿

*大雨：用力鼓掌

*暴雨：跺脚加鼓掌

*主持人随机口令，学生根据口令变换动作和声音。

*目的：活跃现场气氛，放松心情，初步感受集体行动的一致性。

2.主题引入：

*主持人提问：“刚才的游戏，大家感觉怎么样？如果只有一个人，能制造出这样的‘雨景’吗？”

*引导学生思考个体与集体的关系，从而自然引出“团队建设”的主题。点明本次班会的目的是一起探索如何成为一个更棒的团队。

（二）核心讨论与体验环节：团队的认知与协作实践（约30-35分钟）

1.环节一：什么是团队？——团队认知与要素探讨（约10分钟）

*提问与讨论：“提到‘团队’，你首先想到的是什么？”“你认为一个理想的团队是什么样的？”

*学生自由发言，主持人将关键词记录在白板上。

*“团队”VS“群体”：主持人引导学生思考团队与群体的区别，强调团队具有共同目标、明确分工、相互依赖、共同承担责任等特征。

*总结团队要素：结合学生的发言和讨论，提炼出优秀团队的关键要素，如：共同目标、信任、沟通、协作、分工、包容、领导力、执行力等。

2.环节二：团队游戏体验——“盲人摸象”/“盲人方阵”（或其他团队协作游戏）（约15-20分钟）

*游戏选择与规则说明：

*“盲人摸象”变体：准备一个复杂的物体（或图片），小组中一名同学蒙眼，通过触摸（或其他同学有限的语言描述）来猜测物体，其他同学只能用规定的方式提供帮助。之后轮换角色或让小组共同完成一个更复杂的任务。

*“盲人方阵”：小组所有成员蒙眼，利用提供的一根长绳，在规定时间内合作围成一个标准的正方形（或其他几何图形）。过程中不能睁眼，只能通过语言沟通。

*分组进行：将学生分成若干小组，确保每个小组人数适中（5-8人左右）。

*游戏进行：主持人宣布开始，各小组在规定时间内完成任务。主持人巡视观察，不做过多干预。

*分享与反思：

*游戏结束后，各小组派代表分享游戏过程中的感受、遇到的困难、如何解决的，以及游戏成功或失败的关键因素。

*引导学生反思：在游戏中，沟通方式是否有效？是否有明确的分工？当意见不一时如何处理？信任在其中扮演了什么角色？个人在团队中发挥了什么作用？

*主持人小结：结合游戏体验，强调有效沟通、明确分工、相互信任、leadership（leadership可以译为领导力，但更侧重引导和协调）以及共同解决问题在团队协作中的重要性。

3.环节三：我的团队故事/案例分享（约5-10分钟，可选）

*邀请1-2名同学分享自己曾经参与过的成功或失败的团队合作案例（可以是学习小组、运动会、社团活动等）。

*引导思考：从这个案例中，你学到了什么？如