统编人教版四年级语文下册《习作：我学会了_____》示范公开课教学设计（第2课时）.docxVIP

习作：我学会了______（第2课时）

1．能自主修改习作中不通顺的地方。

2．与同学交流习作，能根据同学的评价修改习作。

与同学交流习作，能根据同学的评价修改习作。

与同学交流习作，能根据同学的评价修改习作。

新课导入

教师：上节课，我们梳理了习作方法，完成了一篇以《我学会了_______》为题的习作。这节课，我们就一起来欣赏并修改习作吧。

探究新知

合作探究

探究一：习作交流。

1．朗读自己的习作，修改不通顺的地方。

2．把自己的习作读给同桌听，并听同桌说一说感受。

（二）探究二：评价与修改。

1．完成评价表。

（1）回顾习作要求，确认评价标准。

（2）同桌互相浏览，对照评价标准进行评价，并提出自己的建议。

评价表（☆☆☆☆☆）

评价标准

同桌评价

能按顺序把学习经历写得有条理

能把遇到困难、克服困难的过程写清楚

能写出自己学习过程中的心情变化

2．根据同桌的建议，修改自己的习作。

3．组内交换习作，让其他同学再次评价修改后的习作，并提出建议。

4．再次修改，并认真誊写自己改后的习作。

【设计意图】好文章是反复修改出来的。此环节借助评价表进行互评，并提出修改建议，可以让学生在交流、评价中共同提高习作水平。

课堂小结

这节课，我们对习作进行了自我修改、互评互改。希望同学们取长补短、互相借鉴，让自己的习作水平更上一层楼。

布置作业

课后继续将习作认真誊写完。

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