2026届高三高考复习+古代诗歌题材——题(咏)画抒怀诗.pptxVIP

诗堪入画方称秒，画可融诗乃为奇

——题(咏)画抒怀诗;题(咏)画抒怀诗;你能想起哪些题(咏)画抒怀诗？

;常见意象：

根据画作内容而定，属于诗画互补的审美意象。

①山水画题画诗中所绘之景。

②人物画题画诗中所画之人。

③花鸟画题画诗中所状之物;①通过丰富的绘画意境来表现绘画的美妙和画家高超的技艺等，表达对绘画本身、画家高超技术的赞美。

②借助绘画内容表达自己的人生追求或对社会、人生的看法

;常用技法;1.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比

2.多角度结合

①感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉。（形、声、色等）

②观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视。

③写景顺序：远近、高低、外内。

3.描写技巧：

①动静结合②虚实结合③正侧结合④点面结合⑤渲染、烘托⑥衬托、对比⑦白描，细描（工笔）

;1、化静为动类:

回答:这首诗运用联想化静为动，使画面上的景物、动物、人物活动起来，

使画面更具生命力，使画面富有动感，生动有趣或生动形象，便于渲染气氛表达情感。;2、虚实结合（变无为有类）:

首先要弄清哪些是画中之景，那些是画外之景。

回答这类问题时要答:这些景外之景的描写运用了想象手法，使画面上的景物活动起来，变得有声有色，体现了画外之景和画外之趣。

拓展了画面内容，使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发自己的思想情感。;惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。;3、借题发挥类（托物言志）

在鉴赏题画诗时，不能单纯的把诗歌理解为写景诗或状物诗，不同的绘画题材在中国画家的笔下，往往是人格的象征或意趣的指向，如梅之冷艳高雅、竹之清雅高贵、兰之坚贞高洁、菊之不畏风霜、山水之逸士优游、渔家之闲适自在等等，因此读题画诗一定要体味诗人借诗歌表达的思想情感。题画诗或谈论画作的艺术造诣,或咏叹画面的意蕴抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。;8．阅读下面这首唐诗，完成题目。

戏题王宰画山水图歌

杜甫

十日画一水，五日画一石。

能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。

壮哉昆???方壶①图，挂君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，

中有云气随飞龙。

舟人渔子入浦溆，山木尽亚②洪涛风。

尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。

焉得并州③快剪刀，剪取吴淞半江水。

;8．阅读下面这首唐诗，完成题目。

戏题王宰画山水图歌

杜甫

十日画一水，五日画一石。

能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。

壮哉昆仑方壶①图，挂君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，

中有云气随飞龙。

舟人渔子入浦溆，山木尽亚②洪涛风。

尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。

焉得并州③快剪刀，剪取吴淞半江水。

;(2019年全国卷)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题许道宁画[注]

陈与义

满眼长江水，苍然何郡山?向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。

[注]许道宁:北宋画家。

14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。

B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。

C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。

D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。;(2019年全国卷)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题许道宁画[注]

陈与义

满眼长江水，苍然何郡山?向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。

[注]许道宁:北宋画家。

诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)

画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。

这幅画意境深远，韵味悠长，令人玩味不已。