儿歌的特征游戏性授课人裴海燕85课件.pptxVIP

儿歌的特征——游戏性授课人：裴海燕

儿歌的特征——游戏性美在娱乐“美在娱乐”是指儿歌还能吸引幼儿的地方在于它具有的“游戏娱乐性”。很多儿歌的内容是日常生活中的一些游戏、动作的再现，儿童喜欢一边吟唱儿歌一边学习游戏动作和生活技能，从而熟悉和认识周围的事物。因此，儿歌常常与游戏互补，有着很强的趣味性和娱乐性。幼儿一边念儿歌，一边玩游戏，既得到语言的锻炼，又获得吟唱的乐趣，同时还能收获一些知识和技能。

儿歌的特征——游戏性请听儿歌《丢手绢》丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点，快点，抓住他，快点，快点，抓住他。

儿歌的特征——游戏性游戏一般可以分为语言游戏和肢体游戏。语言游戏中的儿歌幼儿可以比赛诵读，看谁读得又快又准确。在这个过程中，幼儿可能会在不经意间读错，就会产生谐音乐趣，逗得大家哈哈大笑。例：《醋和布》有个小孩张小路，上街打醋又买布，买了布打了醋，回头看见鹰抓兔，放下布、搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。这里边的“路”“布”“醋”“兔”读音相近，很容易读错。

儿歌的特征——游戏性游戏一般可以分为语言游戏和肢体游戏。语言游戏中的儿歌幼儿可以比赛诵读，看谁读得又快又准确。在这个过程中，幼儿可能会在不经意间读错，就会产生谐音乐趣，逗得大家哈哈大笑。再例如：《做习题》小调皮，做习题，习题难，画小燕，小燕飞，画乌龟，乌龟爬，画小马，小马跑，画小猫，小猫叫，吓下一跳，学文化，怕动脑，看你怎么学得好？

儿歌的特征——游戏性游戏一般可以分为语言游戏和肢体游戏。语言游戏中的儿歌幼儿可以比赛诵读，看谁读得又快又准确。在这个过程中，幼儿可能会在不经意间读错，就会产生谐音乐趣，逗得大家哈哈大笑。幼儿好奇，明知故犯，反叛的天性在现实生活中常常遭受指责，又不乐意接受，但是在儿歌欢唱的狂欢中，就可以无拘无束享受这样的离奇和荒诞，从而加深孩子们对正确思想的认知，判断是非曲直和对错。同时也增添了游戏的趣味。

儿歌的特征——游戏性比起语言游戏，肢体游戏更受幼儿欢迎，因为好动是他们的天性。在肢体游戏中，儿歌能增加很多乐趣。如：《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。这首儿歌适用于两个幼儿或一个幼儿和一个成人相对而坐，手拉着手，随着儿歌的节奏一俯一仰，即为两人“对拉大锯”。这个游戏还能锻炼幼儿手臂和胸部肌肉的力量。

儿歌的特征——游戏性比起语言游戏，肢体游戏更受幼儿欢迎，因为好动是他们的天性。在肢体游戏中，儿歌能增加很多乐趣。再如：《小兔跳》小兔跳，小兔跳，跳到草地吃青草，老狼来了快快跑。这首儿歌也亦歌亦戏，既发展了语言和对事物的认知也可以锻炼孩子身体的灵活应变能力。

儿歌的特征——游戏性此外，儿歌里不仅有游戏和欢乐，还有非常好的价值观可以传达，比如下面这首儿歌中蕴含着人们对美好生活的追求。《新年到》新年到，放鞭炮，姑娘要花，小子要炮，老太太要块大年糕，老头子要顶新毡帽。

儿歌的特征——游戏性儿歌，给幼儿带去的不仅是快乐欢笑，更多的是滋养他们幼小的心灵，启蒙他们认识美好的世界，学习良好的品德，传承中华文化的悠久，反复吟诵儿歌，并能培养他们连贯的表达能力，训练、发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。

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