语文素养提升的2025年试题及答案.docxVIP

语文素养提升的2025年试题及答案

一、单选题

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.静谧（mì）粗犷（kuàng）吝啬（lìn）咄咄逼人（duō）

B.莅临（lì）徘徊（huái）倜傥（tǎng）人迹罕至（hǎn）

C.贮蓄（chǔ）棱镜（léng）确凿（záo）恍然大悟（huǎng）

D.酝酿（niàng）着落（zháo）菜畦（qí）混为一谈（hùn）

答案：B。A项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；C项“贮蓄”的“贮”应读“zhù”；D项“着落”的“着”应读“zhuó”。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.朗润喉咙烘托花枝召展

B.抖擞骄媚睫毛翻来覆去

C.化妆干涩铃铛淅淅沥沥

D.静谧决别憔悴喜出忘外

答案：C。A项“花枝召展”应为“花枝招展”；B项“骄媚”应为“娇媚”；D项“决别”应为“诀别”，“喜出忘外”应为“喜出望外”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。

B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

D.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

答案：C。《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.反复比喻、排比拟人引用、比喻

B.排比比喻、排比比喻引用、拟人

C.反复比喻、拟人拟人引用、比喻

D.排比比喻、拟人比喻引用、拟人

答案：A。（1）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时运用了排比的修辞手法；（3）“害了羞”将薄雪拟人化；（4）引用了“吹面不寒杨柳风”，同时把“春风”比作“母亲的手”。

7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

B.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！

答案：C。A项引用的诗句只是句子的一部分，逗号应放在引号外；B项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；D项感叹号应放在引号内。

8.下列词语中，与“卧薪尝胆”意思相近的一项是（）

A.忍辱负重

B.负荆请罪

C.纸上谈兵

D.指鹿为马

答案：A。“卧薪尝胆”形容人刻苦自励，发愤图强。“忍辱负重”指为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱，二者意思相近。B项“负荆请罪”指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚；C项“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；D项“指鹿为马”比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

9.下列诗句中，描写夏天景色的一项是（）

A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

B.