第12课 近代战争与西方文化的扩张试题.docVIP

2020-2021学年高二历史人教统编版选择性必修三

同步课时作业第12课近代战争与西方文化的扩张

1.1776年美国《独立宣言》宣称：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……”这一政治诉求提出的背景是（）

A.英国压迫加剧，北美人民反英意识增强

B.北部几个殖民地资本主义经济迅速发展

C.各殖民地间初步形成了统一市场

D.统一的美利坚民族开始形成

2.“19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化……随着19世纪的结束，欧洲知识分子越来越注意到一群日益显赫的美国明星……然而，欧洲的监护仍难以动摇。”有人这样写道：“美国人开始文字生涯的第一步就是要自封是一个英国人，以便得到认可，并不是得到英国人的认可，而是得到本国人的认可。”据此可知（）

A.欧洲文化在移植中发生变更 B.美国文化全部来源于欧洲文化

C.欧洲力图对美国实行文化殖民 D.美国明星出现促使北美走向独立

3.对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：“宣言中的学说来自哪里并不重要。无论是来自卢梭，还是洛克（英国启蒙思想家），法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想——人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列选项正确的是（）

①法国读者不了解洛克和卢梭的学说

②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关

③法国社会中的等级制观念已经动摇

④天赋人权思想已在大西洋两岸传播

A.①③ B.②③ C.①④ D.③④

4.拿破仑通过一系列武力战争建立了盛极一时的庞大帝国。下列关于拿破仑战争的理解，正确的是（）

①传播了启蒙思想和大革命的成果，动摇了欧洲旧的封建统治秩序

②拿破仑战争具有革命性和进步性，受到被征服地区革命者的欢迎

③欧洲的政治文化得以重构，民主、独立、自由、法治成为普遍诉求

④被压迫地区的民族意识觉醒与反抗是拿破仑战争失败的根本原因

A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

5.在欧洲的殖民侵略中，文化侵略是其重要的组成部分。结合中国近代史进行判断，下列不属于文化侵略的有（）

A.西方传教士强占土地修建教堂，禁止信徒拜祭祖先

B.法国传教士在广州创办教会学校强迫学生背诵教义

C.五四期间教会学校要求学生“断绝一切国家的观念”

D.美国传教士傅兰雅创办《格致汇编》，宣传科学知识

6.甘地说：“非暴力……并不是服服帖帖地服从坏人的主意，而是说用自己整个精神去反对专制魔王的意志。”1920年，国大党提出用和平与合法手段获得自主。1930年，国大党又提出“印度必须跟英国断绝关系，获得完全独立”。1948年，国大党宣布“批准发动最大规模群众性斗争由此可见（）

A.非暴力主义具有明显的反帝反殖性质

B.甘地的思想客观上不利于印度近代化

C.国大党的斗争策略与总体目标发生根本变化

D.国大党的理念与甘地思想之间存在严重分歧

7.徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：“呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者（）

A.鼓吹共和制，反对君主制 B.已成为洋务运动的先驱

C.对君主制的反思走在时代前列 D.主张仿效美国发展资本主义

8.五四运动时期，新文化运动的先锋们为了反对当时被视为封建统治支柱的儒家思想，除了从国外引入民主、科学等西方思想外，还从中国传统文化中寻求理论力量，学术界“尊劳主义”“劳工神圣”等思潮纷纷出现，以至于“尊墨抑儒”成为潮流。这反映出部分知识分子已经认识到（）

A.墨家思想在当时更具有先进性 B.“墨学救国”成为时代呼声

C.利用传统文化来宣传西方思想 D.工人阶级己经登上历史舞台

9.阅读材料，回答问题。

材料一：民族主义思想在19世纪下半叶得到了极大发展……也改写了欧洲的政治版图……在意大利，民族主义者对民族主义思想的成功宣传使得政治自由和民族统一的信念深入人心，“19世纪的整个意大利民族运动也以‘复兴’命名”……德意志的民族主义者将希望寄托于奥地利和普鲁士，最终普鲁士在俾斯麦的带领下战胜奥地利……匈牙利摆脱奥匈帝国赢得独立；塞尔维亚、黑山共和国和罗马尼亚脱离土耳其取得独立……民族主义思潮也推动了国家和国家权力的发展。“民族主义者将国家视为自己的延伸，视为抵抗外来敌人的守护者和成就民族理想的工具”。英国、俄国、法国以及新独立的意大利、德意志纷纷进行殖民扩张，甚至巴尔干地区的新兴民族国家也加入抢夺帝国的行列，“新帝国主义成为了新民族主义的表现”。

——摘编自赖海榕、黄玉桃《民族主义和社会主义思潮的兴起：