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新长征中学高二历史集体备课活动记录

地点：高二年级综合科办公室

时间：2024年1月16日

中心发言人：邹荣福

主题：历史选择性必修一第三单元法律与教化

中心发言

教材及学情分析：

单元概述：

法律与教化是社会治理的重要工具。法律着眼于防范与惩处，教化着眼于教育与引导，两者相辅相成。

中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐，形成了中华法系礼法结合是中华法系的重要特点。

西方法律在罗马法的基础上，英国和法国分别发展了英美法系和大陆法系，强调司法独立、保护个人权利。

新中国成立后，法治建设取得显著成就，形成了中国特色社会主义法律体系，全面推进依法治国；社会主义精神文明建设取得新成就，形成了社会主义核心价值观。

2目标要求

关于本单元的教学，教师要注重梳理法律与教化相辅相成的关系，引导学生辩证地理解法律与教化的对立统一关系，进而初步掌握中国古代法律“礼法结合”的特点、儒学的发展与古代教化形式的变化、西方法律的发展及宗教伦理的作用、当代中国特色社会主义法律体系与社会主义核心价值观等内容。

教学重点：第9课西方法律制度都渊源和基本特征。

第10课当代中国法治建设与社会主义精神文明建设的历程与成就.

教学难点：第8课德治、法治思想之争

第9课西方伦理与教化的作用和社会影响

教学内容知识框架：

中心发言

典型题型：

1．先秦时期的儒家经典记载：“民之所欲，天必从之”“天视自我民视，天听自我民听”“惟天时求民主”，人主只有能“保享于民”，才能“享天之命”。这反映了先秦时期(B)

A．已孕育了近代民主思想

B．民本思想成为统治合法性依据

C．天命权威转为君主专制

D．儒家希望假借天命制约统治者

2．公元前536年，郑国的执政子产顺应时势，铸刑书于鼎，公布于众。公元前452—451年，古罗马编订出十个法表，镌刻在十块青铜牌上，分布于罗马广场。由此可见(D)

A．中国比西方世界更早进入法治社会

B．古罗马的铸铜技术源自中国

C．古罗马的习惯法历史比中国更久远

D．成文法律体现文明发展诉求

教法与学法：

讲授法、小组讨论法

作业设计：

课时作业p148第16题p151第17题p154第16题

过程确认