中班数学好教案找相邻数含反思（2025—2026学年）.docxVIP

中班数学好教案找相邻数含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对中班学生的数学学习特点，旨在帮助学生理解相邻数的概念，并掌握寻找相邻数的方法。教学内容与《幼儿园数学教育指导纲要》中关于数学认知的要求相契合，强调幼儿通过操作活动感知和理解数的顺序与数的大小关系。在本单元中，本课内容位于“数的认识”这一模块，是幼儿学习数概念的基础，对后续学习十以内加减法有重要铺垫作用。核心概念是“相邻数”，技能目标是能正确识别并找出任意两个自然数之间的相邻数。

二、学情分析

中班幼儿已具备一定的数数和计数能力，但对数的顺序和大小关系的理解尚浅。他们在日常生活中接触到的数字相对有限，容易将数字与具体事物混淆。此外，由于认知发展水平有限，幼儿在寻找相邻数时可能会遇到困难，如混淆数的顺序、无法区分数的大小等。本学情分析表明，教学设计应注重直观操作，结合生活情境，降低幼儿的学习难度，提高教学效果。

三、教学策略

针对中班幼儿的认知特点和学习难点，教学设计应采取以下策略：首先，利用实物教具或数字卡片，通过直观演示，帮助幼儿建立数的顺序感；其次，设计游戏化的活动，激发幼儿的学习兴趣，如“找相邻数”比赛，使幼儿在游戏中自然地学习寻找相邻数；最后，通过课后反思，教师应总结教学经验，及时调整教学方法，确保幼儿能够达成学习目标。

二、教学目标

知识的目标：

学生能够说出10以内任意两个自然数之间的相邻数。

学生能够列举出至少5组相邻数的例子。

能力的目标：

学生能够通过观察和比较，设计出寻找相邻数的策略。

学生能够在实际操作中，运用所学知识独立找出任意两个自然数之间的相邻数。

情感态度与价值观的目标：

学生在学习过程中，体验数学的趣味性，增强对数学学习的兴趣。

学生通过合作学习，培养团队协作和交流的能力。

科学思维的目标：

学生能够运用逻辑推理，解释相邻数之间的关系。

学生能够通过观察和操作，发展空间想象能力和抽象思维能力。

科学评价的目标：

学生能够评价自己的学习成果，识别自己在寻找相邻数过程中的优点和不足。

学生能够通过自我反思，提出改进学习策略的方法。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解并掌握相邻数的概念，通过操作活动感知数的顺序关系。教学难点是学生在寻找相邻数时可能出现的混淆，如数的顺序和大小关系的区分，需要通过直观教具和游戏化活动来降低学习难度，帮助学生建立数的概念。

四、教学准备

教学准备：为保障教学效果，教师需准备多媒体课件、数字卡片、相邻数图示教具、操作手册和评价表。学生需预习相关内容，并准备画笔等学习用品。教学环境设计上，将采用小组合作学习模式，确保每位学生都能参与互动，并提前在黑板上绘制教学流程图，以便清晰展示教学步骤。

五、教学过程

导入

环节时间预估：5分钟

教师活动：

1.引入话题：“同学们，你们知道什么是相邻数吗？今天我们就来学习一下相邻数，看看它们有什么特点。”

2.展示实物：拿出两块数字卡片，上面分别写着数字“3”和“4”，提问：“这两个数字有什么关系？”

3.引导思考：“谁能告诉我，这两个数字之间有什么联系？”

学生活动：

1.观察：观察教师展示的数字卡片。

2.思考：思考两个数字之间的关系。

3.回答：尝试回答教师提出的问题。

新授

环节时间预估：35分钟

任务一：认识相邻数

任务目标：

学生能够识别出任意两个自然数之间的相邻数。

学生能够通过观察和比较，理解相邻数之间的关系。

活动方案：

1.情境创设：教师讲述一个关于小兔子找邻居的故事，引入相邻数的概念。

2.操作活动：教师分发数字卡片，让学生找出并标记出相邻数。

3.讨论交流：引导学生讨论相邻数的特征，如数的顺序、大小关系等。

教师活动：

1.讲述故事：以小兔子找邻居的故事为情境，引入相邻数的概念。

2.分发教具：分发数字卡片，指导学生进行操作。

3.引导讨论：提问学生相邻数的特征，鼓励学生积极参与讨论。

学生活动：

1.倾听故事：认真倾听教师讲述的故事。

2.操作教具：按照教师的指导，找出并标记相邻数。

3.参与讨论：积极思考并回答教师提出的问题。

即时评价标准：

学生能够正确找出任意两个自然数之间的相邻数。

学生能够用简洁的语言描述相邻数的特征。

任务二：寻找相邻数

任务目标：

学生能够在数轴上找到任意两个自然数之间的相邻数。

学生能够理解数轴上相邻数的分布规律。

活动方案：

1.情境创设：教师展示数轴，让学生观察数轴上的数字。

2.操作活动：让学生在数轴上找到并标记出相邻数。

3.讨论交流：引导学生讨论数轴上相邻数的分布规律。

教师活动：

1.展示数轴：展示数轴，让学生观察数轴上的数字。

2.分发教具：分发数轴卡片，指导学生在数轴上找到并标记相邻