初中苏轼词联读课件(共71张PPT).pptx

词是一种兴起于五代兴盛于宋、和乐可歌的文体。因为每句话字数不等又称“长短句”、“诗余”。

词牌名:词牌就是词的格式、词谱的名称。词牌不同于题目。一首词可以没有题目，但一定要有词牌名。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。

词的段落叫做阕、也叫做片。从长度分小令(59字以下)、中调(59-90)和长调(91以上)。;文;苏轼简介;诗：充满了对人生的深刻感悟和体会。;1079年：由于乌台诗案被贬黄州（东坡居士）;江城子

密州出猎

;;江城子·密州出猎

老夫/聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣/胸胆/尚开张。鬓微霜，又何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会挽/雕弓/如满月，西北望，射天狼。;;老夫/聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/??守，亲/射虎，看/孙郎。

酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。

;江城子

密州出猎;老夫姑且发一发少年疯狂，左手牵黄狗，右手举苍鹰，戴锦帽，披貂裘，千骑驰骋，犹如疾风席卷山冈．为了报酬满城的人跟随太守观的盛情，我要亲手射杀猛虎，像三国的孙郎那样．

痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮．鬓间虽已染白霜，那又有何妨！手持符节前往云中，何时朝廷才能再谴冯唐？（召我奔赴战场）（到那时）我定将手中的雕弓拉成满月的形状，朝着西北方，射杀犯界的天狼．

;赏析;上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿；进而又将自己与孙权相比，表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。;鬓微霜，又何妨！;;4.思考：本词引用了哪些典故？分别表达了作者什么情感？;内容梳理;小结;苏轼的一生就是在落魄不定和怀才不遇中度过的，可他的成就又是非凡无比的。那么，是什么力量使苏轼能如此从容地应付官宦生活地沉浮而自强不息呢？《水调歌头·明月几时有》给我们生动解释了这个问题。;歌头;《水调歌头》是公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。

苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年(熙宁七年)苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。

此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。

;写作背景;水调歌头;水调歌头·明月几时有(平缓深沉）

苏轼

明月/几时有↗，把酒/问青天↗。不知/天上宫阙（què）↘，今夕/是何年↘？我欲/乘风归去↗，又恐/琼楼玉宇↘，高处/不胜寒↘。起舞/弄清影↗，何似/在人间↗。

转/朱阁↘，低/绮（qǐ）户↘，照/无眠↘。不应/有恨↘，何事/长向/别时圆↗？人有/悲欢离合↘，月有/阴晴圆缺↘，此事/古难全↗。但愿/人长久↗，千里/共婵娟↗↗。;水调歌头;断句朗诵;水调歌头;小序是否可以删去？有什么作用？;明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。;明亮的圆月什么时候才能出现？举起酒杯问苍天。不知道天上的月宫，今晚是哪一年哪一日。我本想驾着长风回到天上去，又恐怕月宫殿太高远，难以承受那里的凄寒。月光起舞，清影随人，哪里比得上在人间呢？;;水调歌头;词人在简短的文字中借明月讲出了人生不可避免的“悲欢离合”。请你从文中找出表达“悲”、“离”的语句，体会作者的情感。;水调歌头;

“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句直接写月，“转”“低”，准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。这三句由月引出人，暗示出作者的心事浩茫。

;上片“明月几时有，把酒问青天”一句，化用李白“青天明月来几时？我今停杯一问之”诗意，通过向青天发问，把读者的思绪引向广漠太空的神仙世界。体现苏轼的豪放与对明月的向往、赞美。;这三句，由怨月到感悟人生，写词人对人世悲欢离合的解释。把作为社会现象的人间悲怨不平与月之阴晴圆缺这些自然现象相提，视为一体，求得安慰,富含人生哲理。;——婵娟指美好的样子，这里指月亮。词人推己及人，突破时间空间的局限。这两句表明情谊的相通不受时间和空间的阻隔。这是对一切经受离别之苦的人们的美好祝愿，表达对亲人的思念和祝愿、乐观豁达的人生态度以及对生活的美好祝愿、无限热爱之