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枣核语文三年级下册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对三年级下册的语文课程，依据《义务教育语文课程标准》和教学大纲，旨在帮助学生掌握基本的语文知识和技能。本课内容《枣核》是一篇充满童趣的寓言故事，通过讲述枣核勇敢地与强盗抗争的故事，传递了正义与勇气的精神。这一课在单元乃至整个课程体系中起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，有助于学生理解故事情节、学习人物形象和道德教育。

学情分析：

三年级学生正处于认知发展的关键时期，他们已经具备一定的阅读能力和理解能力，但生活经验相对有限。他们对寓言故事有着浓厚的兴趣，但可能对故事中的道德教育理解不够深入。本节课应关注学生已有的知识储备，如寓言故事的基本结构、人物形象等，同时，要关注学生可能存在的学习困难，如对道德教育的理解不够透彻，对故事情节的把握不够准确等。

教学目标：

1.知识目标：理解故事内容，掌握故事中的核心概念和技能。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和道德教育意识。

3.情感目标：激发学生对正义与勇气的向往，树立正确的人生观和价值观。

二、教学目标

知识目标：

1.说出《枣核》故事的主要情节和人物关系。

2.列举故事中体现的正义与勇气的例子。

3.解释故事中枣核的行为所传达的道德寓意。

能力目标：

1.设计一个简短的故事梗概，概括《枣核》的主要内容。

2.论证故事中枣核的行为为何是正确的，并举例说明。

3.评价故事中的角色，分析其性格特点和行为动机。

情感态度与价值观目标：

1.树立正义感，认识到勇敢面对困难的重要性。

2.培养对生活的积极态度，勇于面对挑战。

3.形成正确的价值观，认识到勇敢和正义是值得尊敬的品质。

科学思维目标：

1.分析故事中的情节发展，理解因果关系。

2.归纳故事中的道德教训，提升道德判断能力。

3.批判性地思考故事中的角色行为，培养批判性思维。

科学评价目标：

1.评价故事中的角色行为，判断其是否符合道德规范。

2.评价故事的主题，分析其教育意义。

3.评价学生对故事的理解程度，提供针对性的反馈。

三、教学重难点

教学重点：理解《枣核》故事情节，分析人物形象，体会正义与勇气的精神内涵。

教学难点：把握寓言故事的教育意义，将故事中的道德教育融入实际生活，培养学生的道德判断能力。难点在于学生需将抽象的道德观念与具体生活情境相结合，这一过程需要引导学生深入思考和实践。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含故事情节、人物分析、道德教育要点等多媒体课件；准备相关图片和视频资料，以丰富教学形式；设计任务单和评价表，帮助学生参与互动和自我评估。同时，我会要求学生预习课文，并收集与故事相关的文化背景资料。此外，我会布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和合作学习。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过提问的方式引导学生回忆之前学过的寓言故事，激发学生对本节课的兴趣。

展示与《枣核》故事相关的图片或视频，让学生初步了解故事背景。

提问：你们知道什么是寓言故事吗？你们在寓言故事中遇到过哪些有趣的故事呢？

2.新授

时间：20分钟

活动：

阅读理解：

教师引导学生朗读《枣核》故事，注意理解故事情节和人物关系。

学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

教师总结学生的讨论结果，并强调故事中的道德教育意义。

人物分析：

教师引导学生分析故事中的人物形象，如枣核、强盗等。

学生小组讨论，分析人物的性格特点和动机。

教师总结学生的讨论结果，并强调人物形象对故事情节的影响。

道德教育：

教师引导学生思考故事中的道德教育意义，如正义、勇气、智慧等。

学生小组讨论，分享自己对道德教育意义的理解和体会。

教师总结学生的讨论结果，并强调道德教育的重要性。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

角色扮演：

学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

学生通过角色扮演，加深对故事情节和人物关系的理解。

故事续写：

教师引导学生根据故事情节，进行故事续写活动。

学生发挥想象力，续写故事结局，展示自己的创作能力。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的学习内容，强调故事中的道德教育意义。

学生分享自己的学习心得和体会。

5.作业

时间：课后

活动：

学生撰写一篇关于《枣核》故事的学习心得，表达自己对故事的理解和感受。

学生收集与《枣核》故事相关的资料，进行拓展阅读。

6.教学反思

时间：课后

活动：

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足。

教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学过程说明：

本节课共分为五个环节，每个