沪科版八年级上册物理教学课件 第三章 跨学科 3.创作七彩梦幻般的彩虹.pptVIP

**跨学科实践跨学科实践3.创作七彩梦幻般的彩虹在众多的自然现象中，彩虹给人清新、多彩的印象，它预示着明朗的未来。许多文学作品通过描绘彩虹来表达美好、梦幻或神秘的意境。今天就让我们通过简单的实验创造彩虹，探索彩虹的奥秘，感受彩虹之美吧！项目提出[任务一]了解彩虹形成的条件观察自然界中的彩虹，在天空、喷泉旁、瀑布的周围可能会出现彩虹。只要空气中存在形成彩虹的条件，就有可能出现彩虹。通过观察得出：彩虹的形成条件是________和________。阳光项目分析水滴[任务二]知道彩虹形成的原理1．如图所示的是著名科学家________做的著名的三棱镜实验，该实验揭示了彩虹现象的本质。彩虹形成的原理是__________。白光由________种色光组成，其中________光的偏折程度最小，________光的偏折程度最大。牛顿光的色散七红紫2．彩虹的形成过程如图所示，当一束太阳光照射到水滴上时，光线从空气进入到水滴中，发生________；在水滴内部，光线在水滴内壁上发生________；最后，光线从水滴内部射出并进入到空气中，形成了彩虹。如图表示太阳光分解成红光、紫光和绿光的光路图，请你将这三种色光填在图中相应位置。折射反射紫绿红1．材料准备：水槽、平面镜、水、喷壶、白色纸板和彩色铅笔。平面镜的作用是________太阳光。2．实验装置和实验步骤(1)把平面镜斜放入水槽中。用喷壶在白色纸板上方喷洒一些水，让水滴自然落下。(2)将平面镜倾斜放在白色纸板的一侧，调整角度，使阳光能够反射到水滴上。(3)用彩色铅笔在白色纸板上标记出彩虹的七种颜色，最上面的颜色是________，最下面的颜色是________。反射项目实施红色紫色(4)不断调整平面镜的角度，观察彩虹的变化，并记录下来。①平面镜上方的水滴类似于________(填写一个光学元件名称)，太阳光照射到其上发生了________；②轻轻敲击水槽，使水面迅速地做微小振动，纸板上的彩色条纹将________(填“消失”“振动”或“不变”)。三棱镜色散消失1．实验应在阳光充足的天气进行。2．不同小组的同学交流时发现纸板上标记的彩虹宽窄各不相同，造成这种现象的原因是_____________________________________________________。3．到阳光下，用喷雾器对着阳光喷一喷水雾。要想看到彩虹，观察者必须要________(填“面”或“背”)对着太阳。太阳光与平面镜的角度不同(或水滴大小不同，合理即可)交流评价背课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!**跨学科实践