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时分秒的认识练习题

时间，是我们生活中不可或缺的伙伴，它悄无声息地流淌，却规范着我们日常的作息与活动。对“时、分、秒”这三个基本时间单位的准确认知与熟练运用，是小学数学学习中的重要一环，也是培养孩子时间观念、规划能力的基础。以下练习题旨在帮助孩子们从不同维度理解和掌握时分秒的相关知识，由浅入深，注重实用，希望能为孩子们的学习提供有益的助力。

一、温故知新：时分秒的核心概念

在开始练习之前，让我们简要回顾一下关于时分秒的核心知识点，这将有助于我们更好地完成后续练习：

*钟面的构成：通常一个钟面被12个数字平均分成12个大格，每个大格又分成5个小格，因此钟面共有60个小格。

*时针、分针、秒针：

*时针：最短最胖，走得最慢。它走1大格代表经过1小时。

*分针：长度和粗细居中，走得比时针快。它走1小格代表经过1分钟，走1大格代表经过5分钟，走一圈代表经过60分钟，也就是1小时。

*秒针：最长最细，走得最快。它走1小格代表经过1秒钟，走1大格代表经过5秒钟，走一圈代表经过60秒钟，也就是1分钟。

*进率关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒钟。这是进行时间单位换算的基础。

二、基础巩固：时分秒的认读与书写

本部分旨在帮助孩子熟练认读钟面上的时刻，并能正确书写。

1.看图写时间：（此处应有钟面图示，练习时请自行绘制或观察实物钟）

*钟面一：时针指向3，分针指向12，写作（：）。

*钟面二：时针过8一点点，分针指向3，写作（：）。

*钟面三：时针在10和11之间，分针指向6，写作（：）。

*钟面四：时针接近12，分针指向11，写作（：）。

*钟面五：（秒针引入）时针指向6，分针指向12，秒针指向3，写作（：：）。

2.根据时间画指针：（此处应有空白钟面，练习时请自行绘制）

*在钟面上画出3时20分的时针和分针。

*在钟面上画出9时55分的时针和分针。

*在钟面上画出6时整的时针、分针和秒针（秒针指向12）。

3.填空题：

*钟面上有（）个大格，（）个小格。

*时针走1大格是（）时，分针走1小格是（）分。

*分针从12走到3，走了（）分；时针从12走到3，走了（）时。

*秒针走1圈是（）秒，也就是（）分。

三、能力提升：时分秒的换算与计算

在熟练认读的基础上，掌握时分秒之间的单位换算及简单的时间计算，是对孩子理解能力和运算能力的进一步考验。

1.单位换算我能行：

*1时=（）分2时=（）分（）时=180分

*1分=（）秒3分=（）秒（）分=120秒

*1时20分=（）分90分=（）时（）分

*2分30秒=（）秒150秒=（）分（）秒

2.比较大小：（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）

*1时○60分1分○100秒40分○1时

*2时○100分3分20秒○200秒150秒○2分

3.计算经过的时间：

*一节课从8时40分开始，9时20分结束，这节课上了（）分钟。

*小明早上7时30分从家出发去上学，7时55分到达学校，他路上用了（）分钟。

*一场电影从下午2时开始放映，放映了1小时40分钟，电影（）时（）分结束。

*小红每天晚上8时30分睡觉，第二天早上6时30分起床，她一共睡了（）小时。

4.判断题：（对的打“√”，错的打“×”）

*钟面上，分针走得最快，时针走得最慢。（）

*1小时30分就是130分钟。（）

*妈妈做饭用了30秒，也就是3分钟。（）

*我们眨一下眼睛大约需要1秒。（）

四、拓展应用：时分秒在生活中的运用

数学源于生活，用于生活。将所学知识与日常生活紧密联系，能让孩子更深刻地体会到学习的价值。

1.联系生活填时间单位：（选择“时”、“分”或“秒”填空）

*小明跑100米大约需要15（）。

*小学生每天的睡眠时间应不少于9（）。

*做一道口算题大约需要3（）。

*一集动画片大约播放20（）。

*小学生每天在校时间大约是6（）。

2.解决问题我能行：

*小红早上7:15起床，洗漱用了10分钟，吃早饭用了20分钟，她准备出门时是几时几分？

*学校组织春游，8:30从学校出发，路上用了1小时10分钟，到达目的地时是几时几分？如果游玩了3小时，然后沿原路返回（路上时间相同），回到学校大约是几时几分？

*妈妈要做一顿饭，淘米需要2分钟，煮饭需要20分钟，洗菜切菜需要15分钟，炒菜需要10