2025年大学《汉学与中国学》专业题库—— 中国古代文学作品的文学意象和文学氛围.docxVIP

2025年大学《汉学与中国学》专业题库——中国古代文学作品的文学意象和文学氛围

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.意象

2.氛围

3.境界

4.象征

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述陶渊明诗歌中“采菊东篱下，悠然见南山”所体现的意境和其中蕴含的诗人情感。

2.概括唐诗与宋词在意象选择和氛围营造上的主要区别。

3.分析《红楼梦》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这一意象（化用王勃诗句）在小说中的象征意义和作用。

4.简述中国古典文学中“月亮”这一意象的多种文化内涵及其在不同时期文学作品中的表现。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.以某一具体作家（如李白、杜甫、苏轼等）或文学流派（如山水田园诗派、边塞诗派等）为例，深入分析其作品中主要意象的特征及其在塑造文学风格和表达思想情感方面的作用。

2.探讨中国古代文学作品中的“悲凉”氛围是如何通过意象选择、语言运用、情节安排等多种手段共同营造的，并举例说明。

四、材料分析题（20分）

阅读以下两则材料，回答问题：

材料一：

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”——马致远《天净沙·秋思》

材料二：

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

结合上述材料，分析两首词在营造氛围、选择意象以及表达情感方面各自的特点和差异。

试卷答案

一、名词解释

1.意象：指在文学创作中，作者通过想象，运用具体、感性的物象（包括人物、景物、物品等）来表现抽象的思想、情感、意念或意境。它是连接主观情感与客观物象的桥梁，是文学形象的核心，具有象征性、情感性和审美性。解析思路：抓住“物象”与“思想情感”的结合，强调其“象征性”和“情感性”。

2.氛围：指文学作品通过其语言、结构、意象、节奏、情感基调、背景环境等多种艺术手段共同营造出来的，能够感染读者、引发共鸣的整体情调和气氛。它是一种弥散性的、具有感染力的艺术效果，使读者产生特定的情绪体验。解析思路：强调“多种手段”的综合作用，突出其“整体性”、“感染力”和“情绪体验”。

3.境界：主要源于中国古典美学和文学批评，特指文学作品中通过意象的熔铸和氛围的营造所达到的富有情味和意蕴的审美空间或精神境界。它不仅指作品的客观形象世界，更指读者由此产生的主观感受和联想，是主客观统一的最高艺术成就。解析思路：结合“意象熔铸”与“氛围营造”，点明其“主客观统一”和“情味意蕴”的特质。

4.象征：指不直接叙述或描绘对象本身，而是通过某种具体的形象或物象（象征体）来暗示、代表或表达某种抽象的概念、思想、情感或意义。它具有间接性、隐含性和多义性等特点，能深化作品意蕴，增强艺术表现力。解析思路：说明“用具体代表抽象”的特点，强调其“间接性”、“隐含性”和“深化意蕴”的作用。

二、简答题

1.简述陶渊明诗歌中“采菊东篱下，悠然见南山”所体现的意境和其中蕴含的诗人情感。

答案：该诗句体现了宁静、闲适、自然的田园意境。意境特点包括：环境清幽（东篱、南山）、活动恬淡（采菊、见山）、心境平和（悠然）。其中蕴含的诗人情感主要是对田园生活的热爱与满足，对官场尘俗的厌弃，以及一种超脱世俗、与自然相契合的隐逸情怀。解析思路：先描述“意境”的特点（环境、活动、心境），再分析“情感”（热爱田园、厌弃官场、超脱情怀），注意两者之间的联系。

2.概括唐诗与宋词在意象选择和氛围营造上的主要区别。

答案：唐诗在意象选择上常倾向于使用雄浑壮阔、气势恢宏的自然意象（如山川、日月、风云）和边塞意象，氛围营造上往往更显开阔、奔放、豪迈、雄健，具有阳刚之美。宋词在意象选择上则更偏爱细腻婉约、贴近生活的自然意象（如杨柳、梅花、月、雨）和都市生活、个人情愫相关的意象，氛围营造上则更为细腻、含蓄、柔美、深沉，具有阴柔之美。解析思路：对比两朝主要意象类型（唐诗宏大、宋词细微），对比氛围特点（唐诗开阔奔放、宋词细腻含蓄），并指出其美学风格差异（阳刚/阴柔）。

3.分析《红楼梦》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这一意象（化用王勃诗句）在小说中的象征意义和作用。

答案：该意象化用自王勃《滕王阁序》，原句描绘壮阔美丽的秋景。在《红楼梦》中，将其嵌入小说，一方面以其壮美景象反衬贾府盛极而衰时的繁华景象或某些人物的豪情；另一方面，也可能暗示人物命运的苍凉和孤寂（如林黛玉的孤傲），或象征世事变迁、人生无常的宏大背景。其作用在于提升小说的意境美，增强文本的古典韵味，并subtly地融入对人生、命运