2025年大学《中国语言与文化》专业题库—— 中国古代哲学思想的影响力.docxVIP

2025年大学《中国语言与文化》专业题库——中国古代哲学思想的影响力

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.简述孔子“仁”学思想的核心内涵及其在汉语伦理道德词汇体系中的具体体现。

2.阐释老子“道”的概念的主要含义，并分析其对中国文学艺术中意境创造和审美追求的影响。

3.比较孟子“性善论”与荀子“性恶论”在人性观上的主要差异，并指出这两种观点各自对后世社会教化相关语言文化现象可能产生的影响。

二、

4.“礼”是中国传统文化的重要概念，也是汉语中一个内涵丰富的词汇群。请分析儒家思想如何塑造了汉语中与“礼”相关的词汇体系及其所反映的社会文化观念。

5.阴阳五行学说深刻影响了中国传统宇宙观和思维方式。请结合具体的汉语词汇，分析阴阳五行思想是如何体现在中国人对自然现象、生理健康、方位时间等领域的认知和表达上的。

6.“无为而治”是道家的重要政治思想，请探讨这一思想观念如何体现在中国古代政治话语和相关文化习俗的语言表达中。

三、

7.儒道两家思想在中国文化中长期并存，相互影响，形成了独特的处世哲学。请结合具体的例子，分析儒家的入世精神与道家的出世思想是如何共同塑造汉语中关于个人修养、人际关系及人与自然关系的表达方式的。

8.法家思想虽然主要侧重于政治制度和权术，但其“法”、“术”、“势”等概念对后世的政治语言和文化心理产生了影响。请选择其中一两个核心概念，结合历史或现实中的语言现象，论述其在中国政治文化语境下的具体表现和影响。

9.中国古代哲学思想不仅塑造了传统文化，也潜移默化地影响了现代汉语的表达习惯和思维方式。请选择一个你熟悉的具体哲学思想或概念，结合现代汉语的实例（如网络用语、日常口语、特定领域的术语等），深入分析其当代影响力的具体表现。

试卷答案

一、

1.答案：孔子“仁”学思想的核心内涵是爱人，主张以同情心和理解心处理人际关系。它包含“己所不欲，勿施于人”的推己及人原则和“克己复礼”的道德修养要求。在汉语伦理道德词汇体系中，具体体现在大量以“仁”字开头的词汇（如仁爱、仁义、仁德、仁政）以及与“人”相关的道德评价词（如仁者、仁心、仁厚、仁慈），构成了一个强调道德情感和人际和谐的伦理价值体系。

解析思路：首先明确“仁”的核心定义，即“爱人”及推己及人的原则。然后指出其在道德修养（克己复礼）方面的要求。最后，重点分析这些核心内涵如何在汉语的词汇构成（以“仁”字开头的词、与“人”相关的道德词）上得到具体体现，从而构建了汉语特有的伦理道德表达方式。

2.答案：老子“道”的概念主要指宇宙万物的本源和运行规律，具有无形无名、恒常不變、自然運行的特点。它强调顺应“道”的自然法则。这对中国文学艺术的影响在于，促使艺术家追求超越具体形态的意境和神韵，强调作品内在的气韵和韵味（如“得意忘形”），鼓励运用写意、留白等手法表达含蓄深远的美感，体现了对宇宙生命本体的体悟和人与自然和谐统一的审美理想。

解析思路：首先阐释“道”的核心含义（本源、规律、特性）。然后将其与文学艺术的特点联系起来，分析“道”的抽象性、自然性如何启发了艺术家的创作思路，具体体现在追求意境、写意手法、留白艺术以及对人与自然关系的表达上，最终指向一种含蓄、深远的审美追求。

3.答案：孟子“性善论”认为人生来就具有恻隐、羞恶、辞让、是非之心四种道德善端，强调通过教育和个人修养来扩充和发扬这些善端。荀子“性恶论”则认为人的本性是趋利避害、追求欲望满足的，道德是后天通过礼义教化才能形成的。这两种观点的差异在于对人性的基本判断不同。孟子的观点更强调道德的内在性和教育的感化作用，可能影响后世重视胎教、家教以及通过榜样示范进行道德教化的语言文化现象。荀子的观点则更强调外部规范和制度约束的重要性，可能影响后世重视法度、礼义、学校教育以及通过严刑峻法进行社会控制的语言文化现象。

解析思路：先清晰对比孟子和荀子对人性的基本观点及其主要论证。然后分析这两种不同的人性论对社会教化方式的影响，分别指出其可能塑造的侧重内在修养与教育感化，或侧重外部规范与制度约束的语言文化现象。

二、

4.答案：儒家思想通过强调“礼”作为社会秩序和道德规范的核心，深刻塑造了汉语中与“礼”相关的词汇体系。汉语中存在大量表示礼仪、礼节、礼貌、礼制、礼教、礼义等的词语，如冠礼、婚礼、丧礼、礼仪、礼貌、礼节、礼崩乐坏、知书达理等。这些词汇不仅记录了具体的社会仪式和行为规范，更承载了儒家关于等级秩序、人际和谐、克己复礼的道德观念和文化价值观，反映了“礼”在中国社会结构和文化心理中的核心地位。

解析思路：从儒家对“礼”的定位（社会秩序、道德规范）入手。然后列举汉语中丰富的与“礼”相关的词