部编人教版三年级语文上册大青树下的小学套教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版三年级语文上册大青树下的小学套教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自部编人教版三年级语文上册，属于小学低年级语文教育的重要组成部分。教材分析需结合教学大纲、课程标准以及考试要求，明确本课在单元乃至整个课程体系中的地位与作用。本课以“大青树下的小学”为题，旨在通过讲述一个发生在校园内的温馨故事，培养学生的集体荣誉感和对学校的热爱之情。核心概念包括团结、友爱、和谐，技能方面则强调学生的阅读理解能力和情感体验。

二、学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，生活经验相对丰富，但阅读理解能力尚在发展阶段。学生已有一定的语言积累和生活经验，对校园生活有一定的了解。然而，部分学生可能存在阅读理解困难，如对故事情节的把握不准确，对人物情感的理解不够深入。因此，教学设计应关注学生的认知特点和兴趣倾向，以学生为中心，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难。

三、教学目标与达标水平

教学目标设定应结合测试目标，旨在提高学生的阅读理解能力和情感体验。具体目标包括：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学生能够识别并理解课文中的人物情感，体会到团结、友爱的精神。

3.学生能够通过故事讨论，表达自己对学校生活的热爱和期望。

达标水平要求学生在完成学习任务后，能够达到上述目标，并在日常学习中表现出良好的阅读习惯和情感态度。

二、教学目标

1.知识的目标

通过课文学习，学生能够说出“大青树下的小学”的故事梗概，列举出故事中的主要人物和事件。

2.能力的目标

学生能够解释故事中人物的情感变化，设计一个与故事情节相呼应的情景剧，提高阅读理解和表达能力。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够表达对学校生活的热爱和对团结友爱的认同，形成正确的集体荣誉感。

4.科学思维的目标

学生能够通过分析故事中的情节，归纳出解决问题的关键因素，培养逻辑思维和问题解决能力。

5.科学评价的目标

学生能够评价故事中人物的行为是否合理，提出改进建议，发展批判性思维和自我评价能力。

每个目标都应确保学生在具体的学习活动中，如通过阅读、讨论、表演等，能够表现出具体的行为，并达到相应的合格标准。例如，对于“知识的目标”，学生在完成学习活动后，能够流利地复述故事内容，并能够识别出故事中的关键情节和人物关系。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和体会“大青树下的小学”所展现的团结友爱精神，通过故事学习集体荣誉感。教学难点则是帮助学生深入理解故事中人物的情感变化，以及如何将这些情感转化为自己的情感体验，提升学生的同理心和情感表达能力。难点之所以存在，是因为三年级学生对抽象的情感理解尚有难度，需要通过具体情境和互动活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含故事背景、人物角色和情感变化的精美多媒体课件；准备与故事主题相关的教具，如图片和模型，以帮助学生更好地理解课文内容；设计互动式任务单，引导学生深入思考和讨论；以及制作评价表，用于评估学生的学习成果。同时，我会提前布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组合作和讨论。学生的准备包括预习课文内容，并准备必要的绘画工具和学习用品。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动

播放一段关于校园生活的视频，激发学生对校园生活的兴趣。

提问：“同学们，你们喜欢校园生活吗？为什么？”

引导学生分享自己的校园生活经历。

2.学生活动

观看视频，思考问题。

分享自己的校园生活经历。

二、新授（40分钟）

任务一：感知故事背景（10分钟）

1.教师活动

介绍故事发生的时间、地点和背景。

提问：“故事发生在什么时候？在哪里？”

2.学生活动

记录故事背景信息。

回答问题。

任务二：理解人物关系（10分钟）

1.教师活动

介绍故事中的主要人物及其关系。

提问：“故事中的人物之间有什么关系？”

2.学生活动

分析人物关系。

回答问题。

任务三：体会人物情感（10分钟）

1.教师活动

引导学生通过朗读体会人物的情感变化。

提问：“故事中的人物有哪些情感变化？”

2.学生活动

通过朗读体会人物情感。

回答问题。

任务四：分析故事情节（10分钟）

1.教师活动

分析故事情节，引导学生发现故事的高潮和结局。

提问：“故事的高潮是什么？结局如何？”

2.学生活动

分析故事情节。

回答问题。

任务五：总结故事主题（10分钟）

1.教师活动

总结故事主题，强调团结友爱的重要性。

提问：“这个故事想要告诉我们什么？”

2.学生活动

总结故事主题。

回答问题。

三、巩固（5分钟）

1.教师活动

提供一些关于团结友爱的名言警句，引导学生思考。