高一历史岳麓版必修农耕时代的手工业教案（2025—2026学年）.docxVIP

高一历史岳麓版必修农耕时代的手工业教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高一历史岳麓版必修课程中的“农耕时代的手工业”进行设计，旨在帮助学生理解中国古代手工业的发展历程和特点。在教材分析中，本课内容位于中国古代史单元，是了解中国古代社会经济发展的重要部分。通过学习，学生将掌握手工业生产技术、手工业者社会地位及手工业对经济发展的推动作用等核心概念，培养分析历史现象的能力。

二、学情分析

针对高一学生，他们在初中阶段已初步接触了中国古代史，具备一定的历史知识储备。但面对更为深入和具体的手工业知识，学生可能存在理解困难，如对古代手工业技术的理解、手工业者社会地位的变迁等。此外，学生的生活经验相对有限，对于古代手工业的具体运作可能难以直观感受。因此，教学设计需注重结合历史与生活，通过实例和互动，帮助学生克服学习困难，提高学习兴趣。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生掌握农耕时代手工业的发展历程和特点；2.培养学生分析历史现象的能力；3.提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。为实现上述目标，教学策略将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，同时结合多媒体教学手段，使抽象的历史知识变得生动形象。此外，通过设置针对性练习，帮助学生巩固所学知识，提升达标水平。

二、教学目标

知识目标：

能够说出农耕时代手工业的主要生产技术及其特点。

列举农耕时代手工业的代表行业和重要发明。

解释手工业对社会经济发展的影响。

能力目标：

通过分析案例，设计手工业发展的情景模拟。

运用历史资料，论证手工业在古代社会中的地位。

评价手工业技术进步对现代社会的影响。

情感态度与价值观目标：

激发学生对我国古代手工业成就的热爱和自豪感。

培养学生尊重劳动、崇尚技艺的社会价值观。

增强学生的历史责任感和文化自信。

科学思维目标：

发展学生从历史角度分析问题的能力。

培养学生运用比较、归纳、推理等历史研究方法。

提高学生逻辑思维和批判性思维能力。

科学评价目标：

能够根据所学知识，评价手工业发展对社会进步的贡献。

运用历史知识，分析手工业发展中的成功与不足。

通过测试，达到对农耕时代手工业知识的理解与应用水平。

三、教学重难点

教学重点在于农耕时代手工业的主要生产技术和代表发明，难点则在于理解手工业技术进步对社会经济的影响以及手工业者社会地位的变迁。难点之所以存在，是因为这些内容涉及抽象的历史概念和复杂的社会关系，需要通过案例分析和历史资料解读来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：包括制作详细的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。此外，设计小组座位排列和黑板板书框架，以优化教学环境。这些准备将有助于提升教学效果，确保学生达到预期的学习目标。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：

1.展示农耕时代的手工业相关图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.提问：“你们能从这些图片中看出什么？这些手工业产品对我们的生活有什么影响？”

3.引导学生思考手工业在古代社会中的地位和作用。

学生活动：

1.观察图片，描述图片内容。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.与同学讨论手工业在古代社会中的地位和作用。

（二）新授（30分钟）

任务一：了解农耕时代手工业的主要生产技术

教师活动：

1.讲解农耕时代手工业的主要生产技术，如铁器制造、陶瓷制作、纺织技艺等。

2.展示相关图片和视频，帮助学生直观理解。

3.提问：“这些手工业生产技术有哪些特点？”

4.引导学生分析手工业技术进步的原因。

学生活动：

1.认真听讲，记录手工业生产技术的主要内容。

2.观看图片和视频，理解手工业技术的具体操作过程。

3.思考并回答教师提出的问题。

4.与同学讨论手工业技术进步的原因。

任务二：分析手工业代表行业和重要发明

教师活动：

1.介绍农耕时代手工业的代表行业，如纺织、陶瓷、金属加工等。

2.列举手工业的重要发明，如造纸术、印刷术、指南针等。

3.提问：“这些代表行业和重要发明对古代社会有哪些影响？”

4.引导学生分析手工业发展对经济、文化、科技等方面的推动作用。

学生活动：

1.认真听讲，记录手工业代表行业和重要发明的主要内容。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.与同学讨论手工业发展对经济、文化、科技等方面的推动作用。

任务三：探究手工业者社会地位的变迁

教师活动：

1.讲解手工业者在古代社会中的地位，如工匠、技师等。

2.分析手工业者社会地位的变迁原因。

3.提问：“手工业者社会地位的变迁反映了什么问