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完整版幼儿篮球教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的幼儿篮球教学，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编制。课程内容紧密结合幼儿身心发展特点，旨在培养幼儿的体育兴趣、团队合作意识和基本篮球技能。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着奠定幼儿篮球运动基础的重要角色，与前述的基础运动技能课程相衔接，与后续的篮球专项技能课程相联系。核心概念包括篮球基本规则、基本动作和团队合作精神，技能包括传球、运球、投篮等。

2.学情分析

幼儿在进入篮球课程前，已有一定的身体协调性和运动经验，但篮球运动技能尚未系统学习。他们对篮球运动充满好奇，但可能对规则理解不足，动作协调性有待提高。兴趣倾向上，幼儿对游戏性、互动性强的活动更感兴趣。可能存在的学习困难包括对规则的理解、动作的协调性和团队协作的实践。教学设计需以学生为中心，注重个体差异，通过游戏化教学激发兴趣，引导幼儿逐步掌握篮球技能。

3.教学目标与策略

教学目标包括：让幼儿了解篮球基本规则，掌握基本动作；培养幼儿的团队合作精神和运动兴趣；提高幼儿的身体协调性和运动能力。教学策略包括：采用游戏化教学，结合儿歌、故事等手段提高幼儿学习兴趣；通过示范、模仿、游戏等方式，逐步引导幼儿掌握篮球技能；注重个体差异，提供个性化指导，确保每个幼儿都能有所收获。

二、教学目标

1.知识的目标

说出篮球的基本规则和比赛流程。

列举篮球的基本动作名称和正确姿势。

解释篮球运动对幼儿身心发展的益处。

2.能力的目标

设计简单的篮球游戏，培养幼儿的创造力和团队协作能力。

评价同伴的篮球动作，提高幼儿的观察力和判断力。

运用篮球技能参与游戏，提升幼儿的身体协调性和运动能力。

3.情感态度与价值观的目标

体验篮球运动的乐趣，培养幼儿的积极情绪和乐观态度。

尊重同伴，学会在团队中相互配合，形成良好的集体意识。

坚持练习篮球技能，培养幼儿的毅力和自我挑战精神。

4.科学思维的目标

观察篮球运动中的动作变化，培养幼儿的观察力和分析能力。

推理篮球比赛中的策略选择，提高幼儿的逻辑思维和决策能力。

创新设计新的篮球游戏，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。

5.科学评价的目标

自评自己的篮球技能和进步，培养幼儿的自我反思能力。

互评同伴的表现，学会客观、公正地评价他人。

评价篮球游戏的设计，提高幼儿的评价能力和审美意识。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿掌握篮球基本规则和动作技巧，难点在于培养幼儿的团队协作和运动中的协调性，尤其是对于年龄较小的幼儿，如何将复杂的篮球动作简化，使其易于理解和模仿是教学的关键。

四、教学准备

教师准备方面，将准备多媒体课件、篮球动作图解卡片、安全规则手册以及互动游戏道具。学生需预习篮球基础动作，并带好运动鞋和运动服。教学环境将布置成安全、互动的篮球场，确保每组学生有足够的空间进行练习。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师引导：“小朋友们，你们喜欢篮球吗？今天我们来学习一些篮球的基本动作，让我们一起看看篮球场上的精彩瞬间吧！”

活动设计：播放一段篮球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣。

学生活动：观察视频，讨论篮球比赛中的精彩瞬间。

2.新授

时间预估：20分钟

2.1篮球基本规则介绍

教师讲解：“首先，我们来了解一下篮球的基本规则。篮球比赛分为上下半场，每半场20分钟，双方各有一次暂停机会。”

学生活动：认真听讲，跟随教师学习篮球规则。

2.2篮球基本动作教学

教师示范：展示篮球的基本动作，如传球、运球、投篮等。

学生活动：跟随教师一起模仿动作，初步掌握篮球基本动作。

2.3篮球游戏设计

教师设计：“接下来，我们将通过一个简单的篮球游戏来巩固刚才学到的动作。”

学生活动：分组进行篮球游戏，运用所学动作进行比赛。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师组织：将学生分成若干小组，进行篮球接力赛。

学生活动：在游戏中巩固篮球基本动作，提高团队协作能力。

4.小结

时间预估：5分钟

教师总结：“今天我们学习了篮球的基本规则和动作，希望大家课后能够多加练习，争取在下次课上展示出更好的成绩。”

学生活动：回顾所学内容，分享自己的学习心得。

5.作业

时间预估：5分钟

教师布置：“请同学们课后练习传球、运球和投篮动作，并尝试设计一个简单的篮球游戏。”

学生活动：认真完成作业，为下次课程做好准备。

6.教学反思

在教学过程中，教师应关注以下几点：

关注学生的个体差异：针对不同学生的基础和兴趣，给予个性化的指导。

创设情境，激发兴趣：通过游戏、比赛等形式，提高学生的学习积极性。

注重实践，培养能力：让学生在练习中掌握篮球技能，