五年级下册道德与法治3.8《推翻帝制 民族觉醒》 教案（共2课时）(内嵌音频+视频).pdfVIP

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《推翻帝制民族觉醒》教学设计

教学目标

1.了解孙中山先生生平，走近伟人，学习和继承他的革命

神，继续为振兴中华而努力；了解黄花岗起义和七十二烈士的故

事，了解武昌起义；知道中华民国的成立，结束了封建两千多年的

帝制，清楚辛亥革命建立了中国历史上第一个共和制国家，传播了

民主共和的理念。

2.知道《辛丑条约》签订后，民族危机产生，只有推翻清政府

的反动统治，中国才能有出路；理解辛亥革命的伟大意义；了解辛

亥革命后社会出现的新风尚。

3.简单了解建国方略，历史与时代对接，传承先贤精神，培养

爱国情怀；体会辛亥革命烈士愈挫愈勇的革命精神，继承并发扬这

种精神；增强学生对中国革命的理解，培养爱国主义精神。

教学重难点

重点：

在活动中能自主探究人们对孙中山先生的纪念意义，在互动学

习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神，培养爱国情操；理解

辛亥革命的伟大意义；清楚辛亥革命建立了中国历史上第一个共和

制国家，传播了民主共和的理念。

难点：

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理解只有推翻清政府的封建专制统治，中国才能有出路；继承

并发扬革命烈士们身上的伟大精神，激发爱国热情；理解民主共和

的治国理念，培养爱国主义精神。

教学过程

第一课时

一、导入环节

师：同学们，在咱们江西省省会南昌老城区，有一条“中山

路”，它从1928年开始得名。其实啊，不光如此，几乎每个城市都

有同名的道路，你们瞧，南京的中山路、上海的中山路、广州的中

山路……有人这样说：有多少城市，就有多少中山路。那么“中山路”

这个地标为何而来呢？

师：“中山”一词，出自中国近代历史上一位伟大的人物，他的

名字叫做孙中山。今天这节课，我们就要走进第三单元“复兴中华

百年追梦”的第八课，认识中国革命的先驱孙中山先生。

活动一认识中山先生

师：喜欢旅游，细心观察的你们，一定会发现，全国除了有以

中山先生名字命名的街道之外；还有以他的名字命名的大学——中

山大学，以他的名字命名的公园——中山公园，在他的家乡广东省

中山市翠亨村建有孙中山故居纪念馆,南京的中山陵更是长年迎接从

全国各地前来缅怀他的人。

师：为什么人们会以各种各样的方式纪念孙中山先生呢？同学

们，带着疑问，让我们一起乘坐时光机，穿越回那个时代。

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师：孙中山先生出生的年代，距离西方的第一次工业革命已经

过去了整整一百年，世界格局发生了根本改变，中国已经沦为半殖

民地半封建社会，中华民族到了亡国灭种、生死存亡的关键时刻。

究竟谁才能为黑暗的旧中国带来光明呢？孙中山先生担起了责任。

师：那么，孙中山先生究竟是怎样的人呢？同学们，让我们一

起畅所欲言，说说你眼中的他吧！

生1:1866年11月12日，孙中山爷爷出生在广东的一个普通家

庭，9岁入村塾读书。从小常随爸爸妈妈为了生计，往来澳门与家

乡之间，所以耳濡目染澳门广阔的中西文化。12岁时，他跟着妈妈

去了檀香山，在大哥的资助下，先后在檀香山、广州、香港等地接

受较为系统的西方式近代教育。17岁的他从檀香山回国后，到香港

读书。他在香港的5年间，结识了许多志同道合的人。这样的他，

可不就是一位学者吗？

生2：1892年，孙中山爷爷经过5年的学习，毕业于香港西医

书院。26岁的他来到澳门镜湖医院，出任新设的西医局第一位义务

医生，也是澳门的第一位华人西医。他想用自己的医术，救死扶

伤，帮助受苦受难的老百姓。他就是我眼中的白衣天使。

生3：鸦片战争后，孙中山爷爷眼睁睁地看到中华民族有被西

方侵略者瓜分的危险，这让他认识到“医术救人，所济有限”，“医

国”比“医人”更重要。1894年，他将改革建议上交清政府，但没有被

采用，特别失望。同一年，甲午中日战争爆发，清政府一败涂地。

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