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专题05阅读理解新闻报道和书评目录01知识脑图·学科框架速建
目录
01知识脑图·学科框架速建
02考点精析·知识能力全解
【知能解读01】新闻报道和书评六年高考考情统计
【知能解读02】新闻报道五年高考考情解读
【知能解读03】阅读理解新闻报道选项特点
【知能解读04】阅读理解新闻报道选项特点
【知能解读05】阅读理解新闻报道解题思路
03攻坚指南·高频考点突破
【重难点突破01】阅读理解书评考情解读
【重难点突破02】阅读理解书评解题思路
【重难点突破03】阅读理解书评跟踪训练
04避坑锦囊·易混易错诊疗
【易混易错01】阅读理解新闻报道跟踪训练
【易混易错02】高考新闻报道高频词汇
05通法提炼·高频思维拆解
【方法技巧01】阅读理解书评类答题误区
【方法技巧02】阅读理解书评类应对办法
【方法技巧03】阅读理解新闻报道类答题误区
【方法技巧04】阅读理解新闻报道类应对办法
01新闻报道和书评六年高考考情统计
卷别
主题
话题
词数
细节
理解题
猜测
词义题
推理
判断题
主旨
大意题
2024新课标II卷
人与自我
新闻-车站自助阅读亭吸引客流
282+107
3
1
2020全国III卷
人与社会
新闻-电影数字化类人猿引关注
248+128
3
1
2020全国III卷
人与社会
新闻-报道英国多世同堂的现象
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2024新课标II卷
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2023新课标II卷
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书评-印刷书籍以及阅读的意义
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2
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2
2020新课标卷
人与社会
书评-作者的乌兹别克斯坦之行
300+121
1
1
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02新闻报道五年高考考情解读
新闻报道类文章和高考阅读理解选材突出“时代性”的原则相吻合,及时反映了当代社会时政、文化、娱乐、环保、人物、体育、科技等方面的新事物、新发现、新发明。
1.新闻报道要素
以记叙为主的新闻的六个要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)。以说明居多的新闻的三个部分(说明的对象、说明的过程和归纳总结)。
2.新闻报道结构
新闻报道通常包含四个部分,即:标题(headline)、导语(lead)、主体(body)和结尾(ending)。标题是新闻的眼睛,它要求语言准确、生动和新颖,能够概括新闻事件的主要焦点。导语部分为新闻的“灵魂”,通常位于新闻报道的开头,通常包含了最重要的信息,如事件的时间、地点、主要人物和事件概要(5W+1H:when,where,who,what,why和how)。导语有助于吸引读者的兴趣,让他们迅速了解事件的关键内容。主体段落位于导语之后,对导语部分概括的新闻事实展开详细叙述,按照信息的重要性递减的顺序排列。新闻报道的结尾通常比较简洁,一般用一些不太重要但相关的细节、采访引言和总结作为结束语,其作用是重申主题,或强调事件的重要性或可能的影响。
3.新闻报道语言特点
新闻类语篇具有一些明显的语言特点,了解这些特点,有助于考生迅速把握新闻类文章主要内容,快速筛选有用信息,提高阅读效率。
客观中立:新闻报道通常保持客观和中立的立场,避免使用主观性的词语和观点。
第三人称:新闻报道常以第三人称来描述事件和人物,多用被动语态,以突出新闻主体,保持客观性。
大量引语:新闻报道注重事实本身,强调客观性,通常包含大量直接引语或间接引语,以增强新闻报道的真实性和权威性,有助于读者了解事件的多个视角。此外,为突出新闻内容,通常倾向于采用“掉尾句”的结构,即将说话人或信息来源放在句子的末尾。
数字和统计数据:新闻报道经常包括数字和统计数据,以支持事件的描述,增强文本的说服力和真实性。
专有名词多:新闻报道类材料中人名和地名大量出现,频繁使用缩略词等。在不影响理解全文的情况下,不要过分纠缠,抓住地名或人名之间的关系即可。
复杂句多:新闻报道中通常包含不少复杂句,这些句子通常包含修饰、限定、补充和说明等成分。复杂句的频繁使用以及修饰成分的出现体现了新闻报道对精确表达的要求。虽然新闻报道的语言结构较为复杂,但它的表达方式朴实,能够清晰、简洁、明了地传达信息。
03阅读理解新闻报道选项特点
1.正确选项特征
同义替换
与原文关键信息相同含义的不同
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