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大班健康认识人体关节教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在帮助幼儿认识人体关节，了解关节的功能和重要性。本课内容位于健康领域，是单元“人体奥秘”的一部分，与幼儿的生活经验紧密相关。通过本课的学习，幼儿能够初步了解关节的基本结构，培养对身体的关爱意识，为后续学习人体其他部位打下基础。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的观察、比较和描述能力，对周围的事物充满好奇心。在生活经验方面，幼儿对人体的认识有限，但对游戏和运动活动有一定的兴趣。在技能水平上，幼儿的动手操作能力和合作能力有待提高。认知特点上，幼儿喜欢通过游戏和活动来学习，对抽象概念的理解能力有限。可能存在的学习困难包括对关节结构的理解、对运动与关节关系的认识等。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识目标：了解人体关节的基本结构，知道关节的功能。

能力目标：通过观察、操作等活动，提高动手操作能力和合作能力。

情感目标：培养对身体的关爱意识，激发对运动的兴趣。

（2）教学策略

采用游戏化教学，激发幼儿学习兴趣。

通过观察、操作、讨论等活动，帮助幼儿理解关节结构。

结合生活经验，引导幼儿认识关节功能。

鼓励幼儿合作学习，提高动手操作能力和合作能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出人体关节的基本名称和位置。

列举关节的主要功能及其在日常生活中的应用。

解释关节运动的基本原理。

2.能力目标

设计简单的关节运动游戏，提高幼儿的身体协调性。

操作关节模型，观察并描述关节的结构特点。

评价同伴的关节运动游戏，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

培养对自身身体的关爱意识，增强自我保护能力。

激发对科学探究的兴趣，培养好奇心和探索精神。

树立正确的运动观念，养成健康的生活习惯。

4.科学思维目标

运用观察、比较、分析等方法，探究关节的结构和功能。

培养逻辑推理能力，理解关节运动与人体活动的关系。

发展创新思维，设计出新颖的关节运动游戏。

5.科学评价目标

评价关节运动游戏的安全性，确保幼儿在游戏中不受伤害。

评价关节运动游戏的有效性，提高幼儿的身体素质。

评价同伴的学习成果，促进幼儿之间的交流与合作。

三、教学重难点

重点：理解人体关节的基本结构和功能，能够正确识别关节并描述其运动方式。

难点：幼儿对抽象的关节结构理解有限，难以将关节运动与日常生活联系起来，需要通过具体活动和生活实例帮助幼儿建立直观理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：①精心设计的多媒体课件，包含关节结构动画和运动演示；②制作关节模型的教具，便于幼儿直观感知；③收集相关音频视频资料，如关节运动的实例；④准备任务单和评价表，用于引导幼儿参与活动和自我评价。同时，考虑教学环境，如设置小组座位，提前规划黑板板书内容，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目标：激发幼儿学习兴趣，为后续学习奠定基础。

活动：

1.教师活动：播放一段关于人体运动的视频，引导幼儿观察人体关节的运动。

2.幼儿活动：观看视频，思考并回答教师提出的问题，如“视频中哪些部位在运动？它们是如何运动的？”

设计：通过视频导入，激发幼儿对关节运动的兴趣，为后续学习做好铺垫。

2.新授（20分钟）

目标：帮助幼儿了解人体关节的基本结构和功能。

活动：

1.教师活动：

讲解：介绍人体关节的名称、位置和功能。

演示：展示关节模型，演示关节的运动方式。

提问：引导幼儿观察并回答问题，如“关节是如何连接骨骼的？”“关节运动有哪些类型？”

2.幼儿活动：

观察：观察关节模型，思考教师提出的问题。

讨论：与同伴交流观察结果，共同探讨关节运动的特点。

设计：通过讲解、演示和提问，帮助幼儿理解关节的基本结构和功能，培养幼儿的观察能力和思维能力。

3.巩固（15分钟）

目标：巩固幼儿对关节知识的掌握，提高幼儿的动手操作能力。

活动：

1.教师活动：

组织游戏：设计关节运动游戏，如“关节接力赛”、“关节模仿秀”等。

指导：引导幼儿参与游戏，观察并指导幼儿的动作。

2.幼儿活动：

参与游戏：积极参与游戏，尝试不同的关节运动方式。

展示：展示自己的关节运动技巧，与同伴分享。

设计：通过游戏活动，巩固幼儿对关节知识的掌握，提高幼儿的动手操作能力和团队合作能力。

4.小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，强化幼儿对关节的认识。

活动：

1.教师活动：

回顾：回顾本节课的学习内容，强调关节的重要性和运动方式。

提问：引导幼儿回答问题，如“今天我们学习了哪些关节？它们有什么作用？”

2.幼儿活动：

回答问