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基于大概念的初中地理实验教学策略与效果评价研究论文

摘要：本文针对当前初中地理实验教学中存在的问题，提出基于大概念的实验教学策略，并对其效果进行评价研究。通过分析问题，探讨解决策略，旨在为初中地理实验教学提供新的思路和方法，提高教学质量和学生的学习兴趣。

关键词：大概念；初中地理；实验教学；策略；效果评价

一、问题的提出

（一）1.当前初中地理实验教学内容与现实生活脱节

在当前的初中地理实验教学中，部分实验内容与现实生活关联度不高，导致学生在学习过程中难以产生兴趣。例如，一些实验项目仅关注地理知识点的验证，而忽略了与学生生活经验的联系。这使得学生在面对抽象的地理概念时，难以理解其内涵，降低了