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高中数学抽象思维培养中的教学策略与教学评价研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学抽象思维培养中的教学策略与教学评价，通过分析数学抽象思维的基本概念，提出切实可行的教学策略，并结合实际教学评价，以期为高中数学教育工作者提供有益的参考。

关键词：高中数学；抽象思维；教学策略；教学评价

一、概念阐述

（一）1.数学抽象思维的基本内涵

数学抽象思维是指人们在数学学习和研究过程中，对数学概念、性质、规律等进行抽象、概括、推理和演绎的能力。这种思维具有高度的概括性、逻辑性和创造性。数学抽象思维是数学学科的核心素养，对于培养学生的创新能力、解决问题能力具有重要意义。

2.数学抽象思维的特征

数学抽象思维具