2025年北师大版一年级语文上册作文素材积累试卷.docxVIP

2025年北师大版一年级语文上册作文素材积累试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看一看，写一写。

1.写出你看到的几种水果的名称，每个名称写一行。

2.写出你认识的三种动物的名字，每个名字写一行。

3.写出你学过的三种颜色的名称，每个名称写一行。

4.写出你家里的两种家具的名称，每个名称写一行。

5.写出你最喜欢的两种水果或动物的名称，每个名称写一行。

二、说我看到的。

仔细观察你的教室，写几句话，告诉别人你看到了什么。可以写写你的同学、老师、课桌椅、窗外的景色等等。

三、说我做过的。

回忆一下，你做过的一件有趣的事情是什么？或者你最喜欢的一次活动是什么？写几句话，告诉大家事情的经过。

四、说我想到的。

1.如果有一天，你突然会飞了，你会飞到哪里去？想做什么？

2.你最喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？它有什么特点？

五、看图写话。

（此处本应有图片，但按要求不写，故用文字描述替代，请想象图片内容）

图上画的是谁？他们在哪里？正在做什么？天气怎么样？把你看到的写几句话。

试卷答案

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一、看一看，写一写。

1.（学生根据实际认识书写，例如：苹果、香蕉、橘子、葡萄、西瓜等，每个名称写一行即可）

*解析思路：考察学生对常见水果的识别和书写能力。要求学生能够认读并正确书写至少三种水果名称。答案不唯一，关键是识别和书写的准确性。

2.（学生根据实际认识书写，例如：兔子、小狗、小猫、小鸟、大象等，每个名字写一行即可）

*解析思路：考察学生对常见动物的识别和书写能力。要求学生能够认读并正确书写至少三种动物名称。答案不唯一，关键是识别和书写的准确性。

3.（学生根据实际认识书写，例如：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色等，每个名称写一行即可）

*解析思路：考察学生对基本颜色的识别和书写能力。要求学生能够认读并正确书写至少三种颜色名称。答案不唯一，关键是识别和书写的准确性。

4.（学生根据实际观察书写，例如：桌子、椅子、沙发、床、书柜等，每个名称写一行即可）

*解析思路：考察学生对家中常见物品的识别和书写能力，并将观察范围从室外引向室内。要求学生能够认读并正确书写至少两种家具名称。答案不唯一，关键是识别和书写的准确性。

5.（学生根据个人喜好书写，例如：苹果、小狗、红色、玩具汽车、公园等，每个名称写一行即可）

*解析思路：考察学生对个人喜好事物的表达能力和相关词汇的运用。要求学生能够书写自己最喜欢的两种事物名称，体现个性化表达。答案不唯一，关键是真实性和书写准确性。

二、说我看到的。

（学生根据实际观察写几句话，例如：我的教室很明亮，里面有几十个同学，他们正在认真听老师讲课。教室里还有黑白的课桌椅，窗外飘着几朵白云。）

*解析思路：考察学生的观察能力、描述能力和简单的句子组织能力。要求学生能够围绕“教室”这一主题，观察并描述至少三到四个相关的细节（如：人物、物品、环境等），并用简单的句子连接起来，形成一段连贯的话。

三、说我做过的。

（学生根据实际经历写几句话，例如：上周末，我和爸爸妈妈去公园玩。我看见了五颜六色的花，还看到了可爱的小鸭子在水中游泳。我和爸爸还玩起了飞盘，我非常开心。）

*解析思路：考察学生的回忆能力、叙事能力和简单的句子组织能力。要求学生能够回忆一件自己经历过的有趣事情或喜欢的活动，描述事件发生的时间、地点、人物、经过和感受，并用简单的句子将事件串联起来。

四、说我想到的。

1.（学生根据想象写几句话，例如：如果我会飞，我想飞到蓝天上，和白云做朋友。我还想飞到高高的树上，看看树上的小鸟在做什么。）

*解析思路：考察学生的想象力、想象内容的合理性和简单的句子组织能力。要求学生能够围绕“会飞”这一假设情境，展开想象，说出自己想飞到哪里、想做什么，并用简单的句子表达出来。

2.（学生根据喜好和了解写几句话，例如：我最喜欢的小动物是小狗。因为它很忠诚，总是跟着我。它毛茸茸的，很可爱，每次看到它我都想抱抱它。）

*解析思路：考察学生的表达喜好、陈述理由和简单的句子组织能力。要求学生能够说出自己最喜欢的小动物，并说明喜欢的原因（至少一个），用简单的句子表达清楚。

五、看图写话。

（学生根据假设的图片内容写几句话，例如：图上画的是我的好朋友小明，他在公园的草地上放风筝。天气很晴朗，阳光照在身上暖洋洋的。小明笑得很开心，因为他成功把风筝放得很高。）

*解析思路：考察学生的观察能力（基于想象）、综合描述能力和简单的句子组织能力。要求学生能够根据图片（此处为文字描述替代）提供的信息，观察（想象）画面内容