部编人教版五年级道德法治下册《弘扬优秀家风》个课时教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版五年级道德法治下册《弘扬优秀家风》个课时教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对部编人教版五年级道德法治下册《弘扬优秀家风》个课时进行设计。首先，本课内容位于道德法治课程体系中家庭美德教育单元，旨在培养学生正确理解和传承家庭美德，增强家庭责任感和社会责任感。通过本课的学习，学生能够了解家风的重要意义，掌握优秀家风的内涵，并学会如何在日常生活中践行家风。

二、学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始关注家庭和社会，对家庭美德有一定的认识，但缺乏深入理解和实践经验。学生已有的知识储备包括对家庭关系的认识，生活经验的积累以及对家庭美德的初步了解。在技能水平方面，学生具备一定的沟通、表达和思考能力。认知特点方面，学生好奇心强，喜欢通过实践体验学习。兴趣倾向方面，学生对于家庭、亲情等方面的话题较为关注。可能存在的学习困难包括对家风概念的理解不够深入，难以将家风与日常生活相结合。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

1.了解家风的重要意义，掌握优秀家风的内涵。

2.学会在日常生活中践行家风，增强家庭责任感和社会责任感。

3.提高学生的沟通、表达和思考能力。

针对以上教学目标，教师可以采取以下教学策略：

1.引导学生通过案例分析和小组讨论，深入理解家风的概念和内涵。

2.设计实践活动，让学生在体验中感受家风的力量，学会践行家风。

3.运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出家风的基本内涵及其对个人成长的重要性。

列举至少两个具体的优秀家风事例，并解释其体现的家风精神。

2.能力的目标

设计一个以“弘扬优秀家风”为主题的宣传海报或演讲稿。

评价不同家庭家风的特点，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

认同家风对家庭和社会的积极作用，增强家庭责任感。

树立良好的家庭价值观，积极践行优秀家风。

4.科学思维的目标

分析家风对个人成长的影响，形成批判性思维。

归纳不同家风的特点，培养归纳总结能力。

5.科学评价的目标

评价自己家庭的家风，提出改进措施。

比较不同家风的优势，形成客观评价能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握优秀家风的内涵及其对个人成长的重要性，能够列举具体事例进行说明。

教学难点：理解家风与日常生活相结合的方法，以及如何通过个人行为践行优秀家风，需要引导学生深入思考和实际操作。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：制作包含家风定义、事例分析、讨论引导等多媒体课件；准备图表、模型等教具辅助学生理解；收集相关音频视频资料丰富教学内容；设计任务单和评价表以引导学生参与和实践；同时，考虑学生预习需求，提供教材内容和学习指导。此外，还需布置教室环境，如安排小组座位、设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于家庭和睦、家风传承的短视频，引起学生兴趣。

提问：“你们知道什么是家风吗？它对我们的生活有什么影响？”

引导学生思考家风的重要性，为新课导入做铺垫。

2.学生活动：

观看视频，思考家风的相关问题。

积极回答教师提问，分享自己对家风的看法。

二、新授（20分钟）

1.教师活动：

讲解家风的概念：通过PPT展示家风的定义、内涵和特点，结合具体事例进行讲解。

分析优秀家风：列举不同家庭的家风事例，引导学生分析其优秀之处，如孝敬父母、勤俭节约、团结友爱等。

分组讨论：将学生分成小组，讨论如何传承和弘扬优秀家风。

2.学生活动：

聆听讲解：认真听讲，理解家风的概念和特点。

分析事例：结合自身经验，分析优秀家风事例，并分享自己的看法。

小组讨论：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并倾听他人意见。

三、巩固（15分钟）

1.教师活动：

案例分析：提供几个不同家庭的家风案例，让学生分析其优缺点，并讨论如何改进。

角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，让学生在实践中体验家风的重要性。

2.学生活动：

分析案例：认真分析案例，提出自己的观点。

角色扮演：积极参与角色扮演，体验家风的重要性。

四、小结（5分钟）

1.教师活动：

总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结家风的重要性和传承方法。

布置作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己家庭家风的短文。

2.学生活动：

回顾总结：认真回顾本节课所学内容，总结家风的重要性和传承方法。

完成作业：认真完成课后作业，撰写关于自己家庭家风的短文。

五、作业布置（5分钟）

1.教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于自己家庭家风的短文，字数不限，要求真实、感人。

2.学生活动：

认真思考：认真思考自己家庭的家风，