教科版小学科学三年级下册冰融化了教案教案（2025—2026学年）.docxVIP

教科版小学科学三年级下册冰融化了教案教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自教科版小学科学三年级下册，旨在引导学生认识冰融化的现象，了解水的三态变化。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是帮助学生建立物质状态变化的基本概念，培养观察、比较、分析等科学探究能力。核心概念包括物质状态变化、温度对物质状态的影响等，技能包括观察、记录、分析实验结果等。

2.学情分析

三年级学生对物质状态变化有一定的感性认识，但缺乏系统性的科学知识。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但对实验现象的分析和解释能力尚需提高。学生的生活经验中可能存在对冰融化现象的误解，如认为冰融化是因为温度升高，而忽略了水的三态变化。此外，部分学生可能对科学实验缺乏兴趣，需要激发他们的学习积极性。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

知识与技能：认识冰融化的现象，了解水的三态变化。

过程与方法：通过观察、实验，培养学生的科学探究能力。

情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学精神。

针对学情，教学策略应注重以下几点：

创设情境，激发兴趣，引导学生主动探究。

设计简单易懂的实验，帮助学生直观理解冰融化的过程。

通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

及时反馈，鼓励学生表达自己的观点，提高他们的分析能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出：冰融化的现象和过程。

列举：水的三种状态及其相互转化的条件。

解释：温度对冰融化的影响。

2.能力目标

设计：制定简单的实验计划，观察并记录冰融化的过程。

评价：分析实验结果，解释实验现象。

操作：正确使用实验工具，安全地进行实验操作。

3.情感态度与价值观目标

认同：认识到科学探究的乐趣和重要性。

尊重：尊重科学规律，培养严谨的科学态度。

热爱：激发对科学的兴趣，培养科学精神。

4.科学思维目标

提出：基于观察提出假设，设计实验验证假设。

分析：从实验数据中提取有效信息，进行分析和解释。

推理：根据实验结果推理出结论，并与已有知识相联系。

5.科学评价目标

自我评价：反思自己在实验中的表现，找出不足。

同伴评价：对同伴的实验过程和结果进行评价。

教师评价：根据学生的实验报告和表现进行评价。

三、教学重难点

重点：理解冰融化的现象，掌握水的三态变化及其条件。难点：通过实验观察和数据分析，解释冰融化的过程，并理解温度对冰融化的影响。难点在于学生需要将抽象的物理现象与具体的实验操作相结合，通过实验数据进行分析和推理。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、实验教具（包括冰块、温度计、水杯等）、图表和模型，以及相关的音频视频资料。同时，准备任务单和评价表，以便于学生参与实验和自我评价。学生需预习教材内容，收集与冰融化相关的资料，并准备画笔、笔记本等学习用具。此外，设计合理的教学环境，如安排小组座位和规划黑板板书，是提高教学效率的关键。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问引入：“同学们，你们知道水有哪些状态？它们是如何相互转化的？”

学生回答，教师总结：水的三种状态是固态、液态和气态，它们可以通过温度的变化相互转化。

教师展示冰块，提问：“你们觉得冰块放在室温下会发生什么变化？”

引导学生思考，为接下来的实验做准备。

2.新授（25分钟）

任务一：观察冰融化的现象

教师分发实验材料，包括冰块、水杯、温度计等。

学生分组进行实验，观察冰块在室温下的融化过程，并记录温度变化。

教师巡视指导，确保学生正确操作。

实验结束后，学生汇报观察结果。

任务二：分析冰融化的原因

教师提问：“为什么冰块会融化？”

学生讨论，教师引导学生思考温度对冰块融化的影响。

教师讲解温度与物质状态变化的关系，强调温度是冰融化的关键因素。

任务三：验证温度对冰融化的影响

教师提供不同温度的水，让学生观察冰块在不同温度水中的融化速度。

学生分组进行实验，记录实验数据。

教师指导学生分析数据，得出结论。

任务四：探究水的其他状态变化

教师提问：“除了冰融化，水还有哪些状态变化？”

学生回答，教师总结：水还可以蒸发和凝结。

教师演示水的蒸发和凝结过程，学生观察并记录。

任务五：总结水的三态变化规律

教师引导学生回顾实验现象和数据分析结果。

学生总结水的三态变化规律：水在不同温度下可以相互转化，固态变为液态是熔化，液态变为气态是蒸发，气态变为液态是凝结，液态变为固态是凝固。

3.巩固（10分钟）

教师通过提问和练习，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，教师点评并纠正错误。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容：水的三态变