小学《古诗词鉴赏》校本教材.docxVIP

与古典诗词的美丽邂逅——小学古诗词鉴赏入门

亲爱的同学们，当我们翻开厚重的中华文学史册，古诗词宛如一颗颗璀璨的明珠，闪耀着穿越千年的智慧与美感。它们是古人留给我们的宝贵精神财富，寥寥数语，便能描绘出生动的画面，抒发深沉的情感，讲述动人的故事。学习鉴赏古诗词，就如同与千年前的诗人对话，与历史共鸣，能让我们的心灵更加丰盈，语言更加灵动。这本小册，希望能成为你打开古典诗词宝库的一把钥匙，引领你感受其独特魅力。

一、读准读顺：古诗词鉴赏的起点

“读书百遍，其义自见。”鉴赏古诗词的第一步，便是要将诗歌读准、读顺、读出韵味。

（一）读准字音，读通句读

古诗词中有一些字词的读音与现代汉语有所不同，或是存在多音字，这就需要我们借助工具书或注释，准确掌握字音。例如，“远上寒山石径斜”中的“斜”，在古诗中常读作xiá，以与后面的“家”“花”押韵，使诗句读来更和谐。

同时，要注意“句读”（dòu），即正确的停顿。恰当的停顿能帮助我们理解诗句的结构和意思。一般来说，五言诗多为“二、三”停顿，七言诗多为“二、二、三”或“四、三”停顿，但也要根据语义灵活调整。

（二）读出节奏，初步感知

古诗词具有鲜明的节奏感和韵律感，这是其音乐美的体现。朗读时，要根据诗句的自然语气和内在情感，读出抑扬顿挫的节奏。例如读李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，语速可以稍快，语调要激昂，表现出瀑布的雄伟气势；而读孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，则可以读得轻快、柔和，充满春日的生机与闲适。

二、读懂诗意：走进诗歌的画面

在准确朗读的基础上，我们要进一步理解诗歌的字面意思，把握诗歌描绘的主要内容。

（一）理解字词，疏通诗意

遇到不理解的字词，要勤查字典、看注释。古诗词的语言凝练，一个字往往有丰富的含义。例如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，不仅是颜色，更写出了春风吹过，江南大地由枯转荣、一片生机盎然的动态过程。

逐字逐句理解后，再将诗句的意思连起来，用自己的话说说整首诗大概讲了什么。这就像拼图，把一个个词语的意思拼接起来，就能看到一幅完整的画面。

（二）把握画面，进入诗境

许多古诗词都宛如一幅生动的图画，诗人用文字为我们描绘了山川景色、田园风光、人物情态等。读诗时，要充分调动自己的想象力，仿佛自己正置身于诗中所描绘的场景里。

比如读到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我们的眼前就会浮现出：翠绿的柳树上，两只黄鹂在欢快地歌唱；湛蓝的天空中，一行白鹭排着整齐的队伍向远方飞去。色彩明丽，动静结合，多么美好的春日景象！通过想象，我们就能“走进”诗境，与诗人一同欣赏美景。

三、品味语言：感受诗词的魅力

古诗词的语言精炼传神，富有表现力。品味这些精妙的语言，是鉴赏古诗词的关键。

（一）关注炼字，体会精妙

诗人在创作时，对字词的选择往往反复推敲，力求用最恰当的字表达最丰富的情感和意境，这就是所谓的“炼字”。我们在学习时，要特别留意那些用得好的动词、形容词或副词。

例如王安石的“春风又绿江南岸”，这个“绿”字，王安石曾用过“到”“过”“入”“满”等字，最后才定为“绿”。“绿”字不仅写出了春天到来后江南草木变绿的景象，还赋予了春风以人的动作，仿佛春风轻轻一吹，就把江南染绿了，充满了生机与活力。

（二）了解修辞，体会妙处

古诗词中常常运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，使语言更加生动形象，富有感染力。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这两句诗把“二月春风”比作“剪刀”，形象地写出了春风的神奇，它像一把灵巧的剪刀，裁剪出了柳树细嫩的叶子，也裁剪出了整个春天的美景。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”则把柳树比作一位打扮得亭亭玉立的美人，把柳条比作绿色的丝带，生动地描绘出了柳树的婀娜多姿。

四、体会情感：与诗人心灵相通

诗歌是情感的艺术，诗人往往将自己的喜怒哀乐、所思所感融入诗中。读懂了诗歌的情感，才算真正理解了诗歌。

（一）把握基调，感知情绪

每首诗都有其基本的情感基调，有的欢快喜悦，有的悲伤愁苦，有的激昂豪迈，有的恬淡闲适。

读李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，我们能感受到诗人获赦后轻松愉悦、归心似箭的心情，诗的节奏明快，充满了动感。

而读张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，则能体会到诗人旅途中的孤寂忧愁。

（二）联系背景，深化理解

有时候，了解诗人的生平、写作这首诗的时代背景，能帮助我们更深刻地体会诗歌所蕴含的情感。当然，对于小学生来说，我们不需要了解得过于复杂，但简单的背景知识会很有帮助。

比如学习李白的《静夜思》，知道这是诗人在远离家乡的夜晚所作，就能更深刻地理解“举头望明月，低头思故乡”中那份浓浓的思乡之情。

五、积累运用：让诗词融入生活

学习古诗词，不仅是为了欣赏，更是为了积累和运用，让这些优秀的文化基因融入我们的血