第8课 中国古代的法治与教化（用）.pptxVIP

;第八课

中国古代的法治与教化;古代法治文明探索之旅;第一站、先秦：“礼”与“法”的分立与侧重;第一站、先秦：“礼”与“法”的分立与侧重;第二站、汉唐：“礼”入于“法”的融合与并用;第二站、汉唐：“礼”入于“法”的融合与并用;第二站、汉唐：“礼”入于“法”的融合与并用;（2023·重庆高考·2）北魏兰陵长公主遭驸马刘辉殴打致流产，朝廷就如何判处刘辉展开激烈辩论：一方以尚书省官员为代表，坚持以父系家族伦理为标准，以杀子罪判处四至五年徒刑；另一方则是代表灵太后意志的门下省官员，主张以谋反大逆罪判处死刑。最终皇帝下诏支持门下省意见。这一判决表明

A．男尊女卑传统被打破 B．法律儒家化过程曲折

C．皇权受门阀士族威胁 D．门下省司法职能增强;第三站、宋明清：润物无声，礼法之下沉与巩固;第三站、宋明清：润物无声，礼法之下沉与巩固;第三站、宋明清：润物无声，礼法之下沉与巩固;学思之窗

一、德业相劝；二、过失相规；三、礼俗相交；四、悲难相恤。——《吕氏乡约》

孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。——明太祖“六谕”

敦孝弟以重人伦，笃宗族以昭雍睦，和乡党以息争讼，重农桑以足衣食，尚节俭以惜财用，隆学校以端士习，黜异端以崇正学，讲法律以做愚顽，明礼让以厚风俗，务本业以定民志，训子弟以禁非为，息诬告以全良善，戒窝逃以免株连，完钱粮以省催科，联保甲以弭盗贼，解仇忿以重身命。

——康熙帝“圣谕十六条”;你认为中国古代“法治与教化”相结合的传统，对当今“依法治国与以德治国”的实践，主要是提供了：

A.宝贵的经验（值得借鉴）

B.深刻的教训（需要警惕）

C.兼而有之（需辩证看待）;