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目录

第一章学前教育学的概述

第二章学前教育与社会发展

第三章儿童观与儿童发展

第四章幼儿教育目的

第五章幼儿的全面发展教育

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目录

第六章幼儿园课程

第七章幼儿园的游戏

第八章幼儿园的环境创设

第九章幼儿园教育的衔接

第十章幼儿教师

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第一章学前教育学的概述

主题一幼儿教育YU幼儿教育学

一教育与教育学

二幼儿教育与幼儿教育学

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一、教育与教育学

(一)教育的概念

v教育大杂坛——

v1、教育这个词让你想到什么？

v2、你接受过什么教育？

v3、什么是教育？

v4、教育的目的是什么？

v5、没有学校行不行？

v6、什么让你觉得，我受到了教育？

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一、教育与教育学

1、教育的日常用法

v①作为一种过程的“教育”，表明一种深刻的思

想转变过程。如从看电影中受到教育.

v②作为一种方法的“教育”。如你怎么教育你的孩

子.

v③作为一种社会制度的“教育”.如：“教育是振兴

地方经济的基础.

v第一种是主要的形式。

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一、教育与教育学

2、教育的“词源”

v西方：

v---把教育看作一个词，诱导、引出的意思。认为教育是采用一定手

段，把某种本来就潜藏与人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为

现实。

v我国：

⊙“教育”概念最早见于《孟子.尽心上》中的“得天下英才而教育

之，三乐也“一句

⊙20世纪前，人们很少把这两个字合并成一个词使用。并且，两个合

并起来，又以“学”为多。

⊙《说文解字》中的解释：“教，上所施，下所效也；育，养子使做

善也”。

⊙“教”的甲骨文的常见写法是““；“学”在甲骨文中的成

见写法是“”。

⊙教化的“教”字，一个“孝”字加一个“攵”的含义

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一、教育与教育学

3、教育的定义

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一、教育与教育学

广义教育

——是泛指凡是能增长人的知识技能，影响人的思想品德，

提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活

动。不论是有组织的或无组织的，有计划的或无计划的，系

统的或零散的，都是教育。家庭教育、社会教育、学校教育

均在内。

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一、教育与教育学

狭义教育

——主要指学校教育。即教育者根据一定社会（或阶级）的

要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的有目的、

有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展智力

和体力的活动，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要

的人的活动。

更狭义的教育

——指思想品德教育活动

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一、教育与教育学

【观点辨析】

问题：教育是人和动物共有的生存活动吗？

【归纳总结】

理解教育概念，须注意三