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幼儿教育幼儿园大班语言活动教案小猴的出租车（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班语言活动，旨在通过《小猴的出租车》这一故事，培养学生的语言表达能力和理解能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着培养幼儿语言素养、激发想象力、提升社会交往能力的重要角色。课程中，幼儿将学习如何运用语言描述故事情节，理解故事中的角色关系和道德寓意，从而提升语言表达的核心概念与技能。

二、学情分析

针对大班幼儿，他们已经具备一定的语言基础和生活经验，对故事情节有较强的兴趣。然而，由于认知特点，他们在语言表达上可能存在词汇量不足、句子结构简单、逻辑思维不够成熟等问题。此外，部分幼儿可能对交通工具和角色扮演等主题不熟悉，导致学习困难。因此，教学设计需充分考虑幼儿的兴趣和认知水平，通过丰富多样的教学活动，帮助他们克服学习难点，提升语言表达和认知能力。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.通过故事理解小猴的出租车，学习表达故事情节；2.激发幼儿的想象力，培养创造性思维；3.增强幼儿的社会交往能力，学会与人沟通。为实现这些目标，教学策略将包括：1.采用图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，激发幼儿兴趣；2.通过角色扮演、小组讨论等活动，提高幼儿的语言表达能力和合作意识；3.设计针对性的语言游戏，帮助幼儿克服语言表达难点，提升词汇量和句子结构。通过这些策略，确保教学活动既有趣味性，又有针对性，助力幼儿全面发展。

二、教学目标

1.知识的目标：能够说出《小猴的出租车》故事的主要情节，列举出故事中出现的交通工具和角色。

2.能力的目标：通过角色扮演活动，能够设计并表演一段故事中的场景，解释角色之间的关系和故事中的道德寓意。

3.情感态度与价值观的目标：在讨论故事时，能够表达对小猴的同情和理解，树立助人为乐的价值观。

4.科学思维的目标：通过分析故事中的问题，能够提出解决方案，并解释其合理性。

5.科学评价的目标：能够评价故事中的角色行为，分析其正面和负面效果，并给出自己的观点。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导幼儿理解《小猴的出租车》故事情节，学会用语言描述故事内容。教学难点是帮助幼儿理解故事中角色之间的关系和道德寓意，以及如何运用语言表达自己的观点。难点之所以存在，是因为幼儿的抽象思维和语言表达能力尚在发展阶段，需要教师通过具体情境和互动活动逐步引导和提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：精心设计的多媒体课件，包括故事插图和动画；教具如小猴和出租车的模型；以及相关音频视频资料。同时，准备任务单和评价表，以便于引导幼儿参与活动和进行自我评价。此外，考虑到大班幼儿的学习特点，教学环境将安排为小组合作学习模式，确保每位幼儿都有参与互动的机会。

五、教学过程

导入

教师活动：播放一段关于小动物们的动画片段，激发幼儿的兴趣，并引入本次活动的主题——“小猴的出租车”。

学生活动：观察动画，初步了解小动物们的世界，为后续活动做铺垫。

新授

任务一：认识故事角色

目标：通过观察图片，让学生认识故事中的小猴、猫、狗等角色。

教师活动：

1.展示故事图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物。

2.介绍每个动物的名字、特点和性格。

3.通过提问，让学生回顾并复述动物的名字和特点。

学生活动：

1.观察图片，说出图片中的动物。

2.回答教师提出的问题，复述动物的名字和特点。

任务二：理解故事情节

目标：通过观看动画，让学生理解故事的基本情节。

教师活动：

1.播放《小猴的出租车》动画，让学生观看。

2.播放结束后，提问学生故事的主要内容。

3.引导学生分析故事中的起因、经过和结果。

学生活动：

1.观看动画，了解故事情节。

2.回答教师提出的问题，复述故事的主要内容。

3.分析故事中的起因、经过和结果。

任务三：角色扮演

目标：通过角色扮演，让学生体验故事中的角色，加深对故事情节的理解。

教师活动：

1.将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色。

2.引导学生进行角色分配，并说明每个角色的台词和动作。

3.观察学生的表演，并进行适时指导。

学生活动：

1.分组扮演故事中的角色。

2.按照台词和动作进行表演。

3.通过表演，体验故事中的角色。

任务四：讨论故事寓意

目标：引导学生讨论故事中的寓意，培养他们的道德观念。

教师活动：

1.提问：小猴为什么要开出租车？

2.引导学生讨论故事中的道德观念，如助人为乐、团结合作等。

3.总结故事寓意，强调助人为乐的重要性。

学生活动：

1.回答教师提出的问题。

2.参与讨论，表达自己的观点。

3.总结故事寓意，理解助人为乐的重