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单位内部控制规范教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的单位内部控制规范课程，依据教学大纲和课程标准进行编写。课程内容涵盖了内部控制的基本概念、原则、方法以及在实际工作中的应用。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在帮助学生建立内部控制意识，掌握内部控制的基本技能，为后续的专业学习和实践打下坚实基础。核心概念包括内部控制、风险评估、控制活动等，技能包括内部控制流程设计、内部控制评价等。

2.学情分析

针对本课程的学生，他们通常具备一定的会计基础知识和实践经验。然而，在内部控制方面，他们可能存在以下学习困难：对内部控制概念理解不透彻、风险评估能力不足、控制活动设计能力欠缺等。此外，部分学生可能对内部控制的重要性认识不足，导致学习兴趣不高。因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的内部控制意识和实践能力。

3.教学目标与策略

本课程的教学目标主要包括：使学生掌握内部控制的基本概念、原则和方法；培养学生运用内部控制理论解决实际问题的能力；提高学生的内部控制意识和风险防范意识。针对学情分析，教学策略应注重以下几个方面：一是结合实际案例，引导学生深入理解内部控制概念；二是通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的风险评估和控制活动设计能力；三是采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、教学目标

知识的目标

说出内部控制的基本概念和原则。

列举内部控制的主要方法和流程。

解释内部控制与风险管理的关系。

能力的目标

设计简单的内部控制方案。

评价内部控制的有效性。

分析和解决实际案例中的内部控制问题。

情感态度与价值观的目标

培养学生对内部控制重要性的认识。

增强学生的责任感和职业道德。

激发学生对内部控制领域的学习兴趣。

科学思维的目标

发展批判性思维和逻辑推理能力。

培养学生分析和解决复杂问题的能力。

提高学生运用科学方法进行研究的意识。

科学评价的目标

评价内部控制制度的实施效果。

对内部控制活动进行风险评估。

评估内部控制对组织绩效的影响。

三、教学重难点

教学重点在于理解内部控制的基本概念和原则，以及掌握内部控制流程设计的方法。教学难点在于学生如何运用所学知识进行风险评估和控制活动设计，特别是对复杂案例的分析和解决，这需要学生具备较强的逻辑思维和实际操作能力。难点形成的原因在于内部控制的抽象性和实践操作的复杂性，需要通过案例教学和模拟练习来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集资料，并准备好学习用具。此外，将座位安排成小组合作模式，并预设黑板板书框架，确保教学环境适合互动和讨论。这些准备将保障教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以“内部控制的重要性”为题，展示一系列与内部控制相关的新闻报道或案例，引导学生思考内部控制对企业稳定运营的重要性。

2.提问：“大家认为内部控制对于企业有哪些作用？”，鼓励学生积极思考并发表观点。

学生活动：

1.观看新闻报道或案例，了解内部控制的相关信息。

2.思考并回答教师提出的问题，表达自己的观点。

即时评价标准：

1.学生能够理解内部控制的基本概念。

2.学生能够认识到内部控制对企业的重要性。

2.新授

2.1任务一：内部控制的基本概念

目标：理解内部控制的基本概念和原则。

活动方案：

1.教师讲解内部控制的基本概念，包括控制环境、风险评估、控制活动、信息和沟通、监控等五个要素。

2.学生通过小组讨论，总结内部控制的基本原则。

3.教师展示案例分析，引导学生分析案例中的内部控制措施。

教师活动：

1.精准讲解内部控制的基本概念和原则。

2.组织小组讨论，引导学生总结内部控制的基本原则。

3.展示案例分析，引导学生分析案例中的内部控制措施。

4.提问学生，检查他们的理解程度。

学生活动：

1.认真听讲，理解内部控制的基本概念和原则。

2.积极参与小组讨论，总结内部控制的基本原则。

3.分析案例分析，提取案例中的内部控制措施。

4.回答教师提出的问题。

即时评价标准：

1.学生能够正确理解内部控制的基本概念和原则。

2.学生能够运用所学知识分析案例中的内部控制措施。

2.2任务二：内部控制风险评估

目标：掌握内部控制风险评估的方法。

活动方案：

1.教师讲解内部控制风险评估的方法，包括定性分析和定量分析。

2.学生通过小组讨论，设计一个简单的风险评估表格。

3.教师展示案例分析