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快乐读书吧小学语文阅读教学中的教师角色与能力提升论文

摘要：本文以小学语文阅读教学为背景，探讨在“快乐读书吧”教学模式中，教师的角色定位与能力提升策略。通过分析当前小学语文阅读教学现状，提出教师应关注学生兴趣激发、阅读策略指导等方面，以实现阅读教学的有效开展。

关键词：快乐读书吧；小学语文；阅读教学；教师角色；能力提升

一、引言

（一）教师角色定位的重要性

1.教师是阅读教学的引导者

在小学语文阅读教学中，教师承担着引导者的角色。教师需要关注学生的阅读兴趣，激发他们主动阅读的热情，让他们在阅读中感受到快乐。教师的引导作用不仅体现在课堂教学中，还包括对学生阅读习惯的培养和阅读方法的指导。

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