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学练优第五单元语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

憔悴(cuìquè)奔腾(bēnténg)澎湃(péngpài)

惟妙惟肖(wéimiàowéixiào)锲而不舍(qièérbùshě)惟独(wéidú)

2.在下列横线上填上合适的词语。

（）的群山（）的河流（）的月光

（）地奔跑（）地观察（）地说

3.写出下列词语的反义词。

慢乐——（）模糊——（）喜悦——（）

4.用下列词语各造一个句子。

惟妙惟肖奔腾

5.选词填空，将正确的词语填在括号里。

感慨感激感动

看到那位志愿者无私奉献的精神，我们深受（）。

帮助了我的人，我一定要对他表示衷心的（）。

读完这篇感人的故事，他不禁流下了（）的泪水。

二、默写与理解

6.请认真默写课文《XX》中的第X自然段。

（此处请填写具体的课文和段落）

7.阅读默写内容，回答问题。

（默写内容结束后，紧接着提问，例如：）

默写内容中提到的“XX”指的是什么？请用自己的话简要说明。

三、阅读理解

8.阅读下面的短文，然后回答问题。

（此处请粘贴一篇适合该年级、与单元主题相关的短文，约400-600字）

（短文阅读结束后，提出问题，例如：）

（1）短文主要写了什么内容？请用简短的话概括。

（2）文中描写了人物/景物/事件时的主要方法有哪些？请举例说明一种。

（3）你认为文中的主人公/作者想要表达什么感情或思想？请结合短文内容谈谈你的理解。

（4）如果你是文中的主人公/作者，你会怎么做/想什么？

四、写作

9.请根据提示，写一篇不少于400字的作文。

题目：那一次，我明白了……

要求：先把题目补充完整，然后围绕题目内容，写一篇真实感人的文章。注意叙事具体，描写生动，表达真情实感。

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试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.cuì√téng√pài√wéi√xiào√qiè√wéi√

*解析：考察学生常见汉字的读音，特别是声调的准确把握。“憔悴”、“奔腾”、“澎湃”、“惟妙惟肖”、“锲而不舍”、“惟独”均为常用词，需掌握其标准普通话读音。

2.巍峨壮丽柔和奔跑观察阐述

*解析：考察学生选词填空的能力。需要根据词语的含义和语境的搭配习惯，选择最合适的形容词或动词。例如，“巍峨”形容山，“壮丽”形容河流，“柔和”形容月光；“奔跑”、“观察”、“阐述”分别与后面的动词结构搭配。

3.愚笨模糊悲伤

*解析：考察学生对反义词的掌握。需要理解每个词语的含义，并找到与之意义相反的词语。“慢”的反义词是“快”（此处用“愚笨”可能意在考察“迅速”的反义，但“慢”的反义更常用“快”或“迅速”）；“模糊”的反义词是“清晰”；“喜悦”的反义词是“悲伤”。

4.例句：这只小猫模仿老鼠的动作惟妙惟肖。/奔腾的江水拍打着两岸的岩石。

*解析：考察学生运用所学词语进行表达的能力。造句时要注意词语的搭配习惯和语境，确保句子通顺、合理，并准确使用了所给词语。“惟妙惟肖”形容模仿得非常逼真；“奔腾”形容水流或事物动态的猛烈。

5.感动感激感慨

*解析：考察学生对近义词含义的辨析和语境运用能力。需要根据句子表达的情感色彩选择最恰当的词语。“感动”指深受触动，“感激”指感谢，“感慨”指感触、感叹。第一空表达深受触动，用“感动”合适；第二空表达感谢，用“感激”合适；第三空表达因故事而产生的感触和感叹，用“感慨”合适。

二、默写与理解

6.（此处填写该课文相应自然段的正确内容）

*解析：考察学生对课文原文的背诵和理解记忆能力。要求学生准确、工整地默写指定段落，无错别字、漏字、添字。理解性问题考察学生对默写内容核心信息的把握。

7.（此处根据所默写的具体课文内容给出答案）

*解析：考察学生对课文内容的理解和概括能力。要求学生仔细阅读默写的内容，找出关键信息，用自己的话进行简洁、准确的概括或解释文中特定词语或句子的含义。

三、阅读理解

8.（此处根据所提供的短文内容给出答案）

*解析：（1）考察学生概括文章主要内容的能力。要求学生通读短文，抓住文章的中心事件或核心观点，用简洁的语言进行概括。（2）考察学生分析文章表达方式