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特岗教师岗位职责及年度考核总结

特岗教师作为我国农村义务教育阶段一支重要的生力军，肩负着推动教育公平、提升基层教育质量的重要使命。明确特岗教师的岗位职责，做好年度考核总结，不仅是对特岗教师个人工作的检验与肯定，更是促进其专业成长、保障特岗计划有效实施的关键环节。本文将从岗位职责与年度考核总结两个维度，进行系统性阐述，以期为特岗教师的日常工作与职业发展提供有益参考。

一、特岗教师岗位职责

特岗教师的职责并非简单等同于普通教师，其服务的地区、面对的学生群体以及政策定位，都决定了其岗位职责的特殊性与综合性。

（一）恪守师德师风，落实立德树人根本任务

特岗教师首要职责是遵守《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》，以身作则，为人师表。要将立德树人融入教育教学全过程，关注学生思想动态，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，营造积极健康、和谐融洽的师生关系。

（二）承担教育教学工作，确保教学质量

这是特岗教师的核心职责。具体包括：

1.课程教学：严格按照国家课程标准和学校教学计划，认真钻研教材，精心备课、上课、布置和批改作业，辅导学生。根据农村学生特点，创新教学方法，努力提高课堂教学效率和质量。

2.学业评价：科学合理地对学生进行学业评价，及时反馈，帮助学生认识学习中的不足，促进其全面发展。

3.教学研究：积极参与学校的教研活动，如集体备课、听课、评课等，虚心向有经验的教师学习，不断改进教学方法，提升专业素养。

（三）参与班级管理，促进学生全面发展

特岗教师通常需要承担班主任工作或协助班主任做好班级管理。这包括：

1.班风学风建设：营造积极向上、团结互助的班级氛围，培养学生良好的学习习惯和行为规范。

2.学生日常管理：关注学生的思想、学习、生活和身心健康，及时处理班级日常事务和突发事件。

3.家校沟通：主动与学生家长沟通联系，反馈学生在校情况，争取家长的支持与配合，形成教育合力。

（四）积极参与学校及地方教育教学改革

特岗教师应具备改革创新意识，积极参与学校的教育教学改革实验项目。结合服务地区的实际情况，探索适合当地学生发展的教育途径和方法。同时，要主动了解和融入当地文化，利用自身优势为农村教育注入新的活力。

（五）履行教师义务，遵守规章制度

自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，执行学校的教学安排，完成学校布置的各项任务。积极参加学校组织的各项政治学习、业务培训和集体活动，维护学校的声誉和利益。

二、特岗教师年度考核总结撰写指南

年度考核总结是特岗教师对过去一年工作的全面回顾、反思与展望，是考核部门了解其工作情况、评价其工作业绩的重要依据。一份高质量的总结应具备真实性、全面性、深刻性和前瞻性。

（一）年度考核总结的基本要求

1.实事求是：总结内容必须真实反映工作情况，成绩不夸大，问题不回避。要用具体事例和数据说话，避免空泛的口号和套话。

2.突出重点：在全面总结的基础上，要突出重点工作和取得的主要成绩，展现个人在教育教学、班级管理或其他方面的特色与亮点。

3.条理清晰：结构要合理，层次要分明，逻辑要严谨。可以按照工作内容模块或时间顺序进行组织。

4.语言精炼：文字表达要准确、简洁、流畅，避免冗余和不必要的修饰。

（二）年度考核总结的主要内容

一份完整的年度考核总结通常应包含以下几个方面：

1.思想政治表现与师德修养

*简述参加政治学习、贯彻党的教育方针政策的情况。

*阐述在师德师风建设方面的认识、实践和体会，如何关爱学生、为人师表。

2.教育教学工作实绩

*教学常规：概述承担的课程教学任务、完成情况，备课、上课、作业批改、辅导等环节的具体做法和成效。

*教学效果：分析所教班级学生在知识掌握、能力提升、情感态度价值观等方面的变化，可引用学生成绩、竞赛获奖等数据（注意避免具体高分段数字，可用“显著提升”、“稳步提高”等描述）。

*教学创新：介绍在教学方法、手段、教学设计等方面的创新尝试及其效果。

3.班级管理与育人成效（如担任班主任）

*简述班级管理理念和主要措施，如班风学风建设、学生行为习惯养成等。

*分享在关爱特殊学生、化解班级矛盾、组织班级活动等方面的经验和成效。

*说明家校沟通的方式和效果。

4.教研科研与专业发展

*参加校内外教研活动、培训学习的情况及收获。

*个人在教育教学研究方面的探索，如撰写教学心得、参与课题研究、发表论文（如有）等。

*个人专业成长的感悟，包括知识结构的完善、教学技能的提升等。

5.参与学校及社会服务工作

*参与学校非教学工作（如值日、后勤、活动组织等）的情况。

*服务地方教育或社区的其他贡献（如参