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浙人美版二年级下册美术《折剪蝴蝶》说课稿

各位评委、老师好！今天我说课的课题是浙人美版小学美术二年级下册第五课《折剪蝴蝶》。本课属于“设计?应用”学习领域，旨在引导学生通过对折剪蝴蝶的探究，掌握简单的纸工制作技能，感受民间美术的魅力，培养审美情趣与动手能力。下面，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结及结束语八个方面展开阐述。

一、说教材

1.教材地位与作用

《折剪蝴蝶》是浙人美版二年级下册的重点课程，承接了一年级“纸工初步”的学习内容，同时为后续三年级“对称图形设计”“民间剪纸创作”等课程奠定基础。蝴蝶作为学生熟悉的自然物象，外形优美、色彩丰富，且具有对称的特点，非常适合作为折剪教学的载体。通过本课学习，学生不仅能掌握“对折—画轮廓—剪制”的基本流程，还能初步理解对称原理在美术创作中的应用，感受“动手实践”带来的乐趣，提升艺术表现力与创造力。

2.教材内容梳理

教材以“欣赏—探究—实践—拓展”为逻辑主线，分为四个板块：第一板块展示了不同风格的蝴蝶图片（如自然中的蝴蝶、民间剪纸蝴蝶、儿童创作的蝴蝶），引导学生观察蝴蝶的外形、色彩与对称特征；第二板块呈现了折剪蝴蝶的步骤示意图，清晰标注了“对折纸张”“画出一半蝴蝶轮廓”“沿轮廓剪制”“展开成品”四个关键环节；第三板块提供了学生优秀作品范例，涵盖了不同的剪制手法（如直线剪、曲线剪、镂空剪）与装饰方式（如添画花纹、粘贴彩纸）；第四板块设置了“拓展任务”，鼓励学生将剪制的蝴蝶应用于贺卡、书签、班级装饰等场景，实现“学以致用”。

3.课程标准对接

根据《义务教育美术课程标准（2022年版）》对“设计?应用”学习领域的要求，本课需达成以下课程目标：

?初步了解对称图形的特点，掌握简单的纸工剪制技能；

?能运用折、画、剪等方法创作简单的美术作品，表达自己的想法；

?感受民间美术的审美价值，培养热爱自然、热爱生活的情感。

二、说教学目标

结合教材内容与二年级学生的认知特点，我将本课教学目标分为“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度：

1.知识与技能目标

?了解蝴蝶的外形特征（对称的翅膀、头、身体、触角），掌握“对折剪”的基本方法；

?能独立完成1-2只对称蝴蝶的剪制，尝试用简单的花纹装饰蝴蝶翅膀；

?初步认识对称原理，知道“对折后剪制”能让作品呈现对称效果。

2.过程与方法目标

?通过“观察蝴蝶—分析对称特点—探究剪制步骤—实践创作—展示评价”的过程，体验美术创作的完整流程；

?学会运用“对比观察”“合作讨论”“尝试实践”等方法，解决剪制过程中遇到的问题（如轮廓画歪、剪制不流畅）。

3.情感态度与价值观目标

?感受蝴蝶的自然之美与折剪艺术的手工之美，激发对美术学习的兴趣；

?培养耐心、细致的创作习惯，增强动手实践的自信心；

?体会“美术与生活”的联系，愿意用自己的作品美化生活。

三、说教学的重难点

1.教学重点

?掌握“对折—画轮廓—剪制”的折剪蝴蝶基本步骤；

?理解并运用对称原理，确保剪制的蝴蝶翅膀对称、完整。

2.教学难点

?准确画出蝴蝶一半的轮廓（包括翅膀的弧度、触角的细节），避免剪制后出现“不对称”“缺角”等问题；

?尝试用“镂空剪”“曲线剪”等手法装饰蝴蝶翅膀，提升作品的美观度。

3.重难点突破策略

?针对重点：通过“步骤分解演示”（慢动作展示对折、画轮廓的关键细节）、“半成品辅助练习”（提供画好一半轮廓的纸张，让学生先练习剪制），帮助学生掌握基本流程；

?针对难点：设计“轮廓模板”（提供不同形状的蝴蝶一半轮廓模板，供学生参考临摹）、“工具指导”（强调剪刀的正确握法与剪制力度，避免剪坏纸张），降低创作难度；同时通过小组互助，让能力较强的学生帮助有困难的同学，共同突破难点。

四、说教法

为适应二年级学生“注意力持续时间短、喜欢直观形象、乐于动手实践”的特点，本课主要采用以下教学方法：

1.情境教学法

通过播放“蝴蝶飞舞”的动画视频、展示“蝴蝶谷”的图片，创设“走进蝴蝶世界”的情境，激发学生的学习兴趣；同时用“小蝴蝶想穿上漂亮的剪纸衣服，大家愿意帮忙吗”的提问，将教学任务转化为“帮助小蝴蝶”的趣味活动，增强学生的参与感。

2.示范讲解法

针对“折剪步骤”这一重点，采用“边示范、边讲解、边提问”的方式：示范“对折纸张”时，提问“怎样对折才能让两边完全重合”；示范“画轮廓”时，强调“只画蝴蝶的一半，因为对折后剪出来就是完整的”；示范“剪制”时，提醒“剪刀要沿着轮廓线慢慢剪，注意安全”。通过直观演示与精准讲解，帮助学生理解关键环节。

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