湘教版（2024）地理七年级上册第四章《探究与实践 保护世界文化遗产》教学设计(内嵌音频+视频).pdfVIP

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湘教版（2024）地理七年级上册第四章

《探究与实践保护世界文化遗产》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

本探究与实践活动是湘教版地理七年级上册第四章的重要

内容。通过对保护世界文化遗产的探究，将地理学科与文化、

历史等多学科进行融合，让学生了解世界文化遗产的重要价

值，培养学生的文化素养和环境保护意识。同时，也有助于学

生提高综合思维能力和实践能力，为今后的地理学习和社会实

践奠定基础。

（二）教材内容结构

本探究与实践活动主要包括以下几个方面的内容：

世界文化遗产的概念和分类。

世界文化遗产的价值。

世界文化遗产面临的威胁。

保护世界文化遗产的措施。

（三）教材特点

实践性强：通过探究与实践活动，让学生亲身体验保护世

界文化遗产的重要性和方法。

综合性强：涉及地理、历史、文化等多个学科领域，培养

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学生的综合思维能力。

时代性强：关注当前世界文化遗产保护的热点问题，引导

学生树立正确的价值观和责任感。

二、学情分析

（一）学生知识基础

七年级学生在小学阶段已经接触过一些世界文化遗产的知

识，如长城、故宫等。在地理学习中，也对世界的地形、气

候、人口等方面有了一定的了解，为本次探究与实践活动提供

了一定的知识基础。

（二）学生认知特点

七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种实

践活动。但他们的思维方式仍以形象思维为主，对抽象的概念

和理论理解起来可能存在一定的困难。

（三）学生学习能力

学生在学习过程中已经初步掌握了一些地理学习方法，如

观察地图、分析图表、收集资料等。但在自主探究和合作学习

方面还需要进一步培养和提高。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

了解世界文化遗产的概念、分类和价值。

掌握世界文化遗产面临的威胁及保护措施。

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学会收集、整理和分析有关世界文化遗产的资料。

提高学生的地理实践能力和综合思维能力。

（二）过程与方法目标

通过自主探究和合作学习，培养学生的问题解决能力和团

队合作精神。

通过实地考察和调查研究，让学生亲身体验世界文化遗产

的魅力和保护的重要性。

通过撰写调查报告和展示交流，提高学生的表达能力和创

新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对世界文化遗产的热爱和保护意识。

增强学生的民族自豪感和文化自信心。

树立学生正确的价值观和责任感，培养学生的全球视野和

可持续发展观念。

四、教学重难点

（一）教学重点

世界文化遗产的价值和保护措施。

培养学生的地理实践能力和综合思维能力。

（二）教学难点

如何引导学生深入理解世界文化遗产的价值。

如何组织学生进行有效的实地考察和调查研究。

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五、教学准备

（一）教师准备

收集有关世界文化遗产的图片、视频、文字资料等。

制作多媒体课件。

设计探究与实践活动方案。

准备实地考察所需的设备和材料。

（二）学生准备

预习教材内容，了解世界文化遗产的相关知识。

分组并确定组长，明确各成员的任务分工。

收集有关世界文化遗产的资料。

准备实地考察所需的物品，如笔记本、相机等。

六、教学方