应用型高校计算机类专业课程实验教学评价体系构建与应用.pdfVIP

叶曳2025年第2期教育窑教学

应用型高校计算机类专业课程实验教学

评价体系构建与应用

汪永生房娟艳李岩

渊铜陵学院数学与计算机学院袁安徽铜陵244061冤

摘要院应用型高校计算机类专业旨在培养实践能力强的应用型人才袁课程实验教学是实现这一目标的关键

环节袁但现有评价体系难以有效支撑该目标的达成遥本研究采用德尔菲法分析影响因素袁从实验教学

纲要尧实验环境等五个维度选取评价指标袁运用层次分析法计算权重袁构建了课程实验教学评价体系遥

将该体系应用于实际课程实验教学评价袁结果显示除叶无线传感网曳评价等级为野中冶外袁其他课程多

为野良冶遥该评价体系能准确反映教学实际情况袁具有科学性尧准确性和客观性袁为改进课程实验教学尧

提升教学质量提供了有力依据袁也为同类院校提供了参考遥

关键词院计算机类专业曰应用型高校曰课程实验教学曰评价指标曰评价体系

中图分类号院G642.423文献标识码院A文章编号院1672-0547渊2025冤02-0124-006

一尧问题的提出点袁课程实验教学是实现计算机类专业人才培养目

应用型高校人才培养目标主要是培养从事服务标的重要环节遥

于社会经济发展需要的应用型人才袁此类人才不仅建立一整套完备的评价指标标准是评价计算机

具备掌握扎实的理论基础袁同时具有较强的实践应类专业课程实验教学的前提遥目前袁众多从事实验教

[1]

用能力袁能快速胜任社会各行业生产第一线岗位遥学学者对此方面问题进行了研究遥张自敏等从学生

叶中国制造2025曳是一项实施制造强国战略国策袁其评价尧专家评价尧主管领导和同行评价三个方面设立

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中需要大力发展的重点领域有新一代信息技术产了评价指标袁对计算机实验教学质量进行综合评

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业尧高档数据机床和机器人尧航空航天装备等领域袁价袁但是评价指标主观性偏多遥杨阿辉将计算机实验

而这些领域对计算机类专业人才需求量巨大遥计算教学质量评价指标分成4个一级指标尧18个二级指

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机类主要涉及有计算机科学与技术尧物联网工程尧标袁有部分指标设置合理性不强遥辛建军从专家评

软件工程尧大数据技术和智能科学与技术等众多专价尧学生评价尧管理人员评价三个方面建立了12个

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业方向袁是工科门类中应用最广泛的一门专业遥目计算机类专业实验教学评价指标袁评价指标覆盖面

前袁大多数应用型高校开设的计算机类专业课程主不够广泛遥孟祥光等将计算机实验教学效果评价分

要有计算机科学基础课程尧程序设计语言与软件开为5个一级指标尧13个二级指标袁增加了社会信誉指

发课程尧数据库系统课程尧高级专业课程和计算机标袁其二级指标包括培养目标尧学生动手能力和企业

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应用类课程等遥计算机类专业课程具有跨学科融评价结果袁但评价指标覆盖面仍显不足遥武丽娟从

合尧专业性强尧创新性强尧适应性强和实践性强等特实验准备尧教学过程尧教学态度和教学效果4个一级

收稿日期院2024-09-23

基金项目院安徽省教育厅教学研究重点项目野应用型本科院校计算机类课程实验