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六年级语文下册课文复习要点

同学们，六年级下册的语文学习即将进入尾声，复习阶段对于巩固知识、提升能力至关重要。这份复习要点旨在帮助大家系统梳理本学期所学内容，抓住重点，攻克难点，以期在即将到来的检测中取得理想成绩。请同学们结合课本、课堂笔记和练习，扎实复习，温故知新。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，务必做到准确、扎实、灵活。

1.汉语拼音：

*熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读和书写。

*重点复习标调规则，特别是i、u并列标调，ü上两点的省略规则。

*注意轻声、儿化等变调现象在具体词语中的运用。

2.汉字：

*笔顺笔画：掌握本学期要求会写的生字的正确笔顺和间架结构，注意易错笔顺（如“乃”、“火”、“必”等）。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据语境选择字义。

*错别字辨析：重点关注本学期课文及练习中出现的形近字、同音字、多音字，通过组词、造句等方式加以区分和巩固，避免常见错别字。

3.词语：

*理解词义：能结合上下文或查词典理解课文中重点词语的意思，特别是成语和四字词语。

*近义词与反义词：掌握本学期重点词语的近义词和反义词，能根据语境正确运用。

*词语搭配：注意词语的合理搭配（如动词与名词、形容词与名词等），积累课文中的固定搭配。

*成语积累：理解并记忆本学期所学的成语，包括其出处（若与课文相关）、意思及用法，并尝试在口头和书面表达中运用。

*关联词语：掌握常见关联词语的用法（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系），能正确填写和运用。

4.句子：

*句式变换：掌握“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句、感叹句的转换，肯定句与否定句的转换等。

*扩句与缩句：能在不改变句子原意的基础上进行扩句，使句子更生动；能准确提炼句子主干进行缩句。

*修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等），并进行正确修改。

*标点符号：熟练掌握常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号等）的用法，并能正确运用。

二、课文内容与阅读理解

深入理解课文内容，掌握阅读方法，提升阅读能力是复习的核心。

1.课文回顾：

*通读课文：逐篇认真阅读，回顾课文主要内容、中心思想、段落大意。

*重点段落：熟练掌握课文中的重点字、词、句、段，特别是课后思考题涉及的内容。

*文学常识：了解课文作者、作品相关的文学常识，以及课文涉及的重要时代背景或文化知识。

2.现代文阅读：

*把握主要内容：学习概括记叙文的主要内容，明确说明文的说明对象及其特征，理解议论文的观点等。

*体会思想感情：能够结合具体事例或语句，体会作者在文中表达的思想感情，或人物的情感变化。

*理解句子含义：重点理解课文中含义深刻的句子，体会其深层含义和表达效果。

*分析表达方式：了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。

*品味语言特色：关注课文中生动形象的词语、优美的句式、巧妙的修辞（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等），体会其表达效果。

*阅读方法：复习并运用默读、速读、带着问题读、边读边批注等阅读方法。

3.古诗文阅读：

*古诗词：

*背诵默写：熟练背诵并准确默写课本要求的古诗词，注意易错字。

*理解诗意：结合注释和工具书，理解古诗词的大意，把握诗歌描绘的意境。

*体会情感：体会诗人在诗中表达的思想感情，如思乡、爱国、惜别、赞美等。

*品味语言：赏析古诗词凝练、生动、富有表现力的语言。

*文言文（或浅显古文）：

*朗读停顿：掌握正确的朗读节奏和停顿。

*理解字词：积累常见的文言实词、虚词的含义和用法。

*疏通文意：能将文言文翻译成通顺的现代汉语。

*把握主旨：理解古文所蕴含的道理或人物的品质。

三、口语交际与习作表达

将所学知识运用于口头和书面表达，提升综合语言运用能力。

1.口语交际：

*明确要求：回顾本学期口语交际的主题和要求，如演讲、辩论、采访、讨论等。

*表达清晰：说话时要中心明确，条理清晰，语句通顺，声音洪亮，态度自然。

*倾听回应：在交际过程中，要认真倾听他人发言，并能根据对方的观点进行回应或补充。

2.习作：

*审题立意：认真审清作文题目要求，明确写作范围和重点，确立积极健康的中心思想。

*选材构思：围绕中心选择典型、新颖、真实的材料，合理安排文章结构（开头、中间、结尾），注意详略得当。

*列写提纲：养成动