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一年级上册安全教育教案

孩子们踏入小学校园，如同扬起人生新的风帆。一年级上册的安全教育，是为这张风帆保驾护航的第一道防线。本教案旨在通过生动有趣、贴近生活的教学活动，帮助刚入学的孩子们初步建立安全意识，了解基本的安全常识，学会自我保护的简单方法，快乐、安全地开启小学生活。

一、教学总目标

1.认知目标：认识校园、家庭、交通等环境中常见的安全标识和危险情境，了解基本的安全规则（如不玩火、不触摸电源、不跟陌生人走等）。

2.技能目标：初步学会在遇到简单危险时的正确应对方法，如大声呼救、不慌张、不乱跑；学会正确过马路、安全乘车的基本方法。

3.情感目标：感受安全的重要性，培养对自己和他人安全负责的态度，乐于学习和遵守安全规则。

二、教学重点与难点

*重点：校园活动安全（如上下楼梯、课间活动、与同学相处）、交通安全（过马路、乘车）、居家基本安全常识（防火、防触电）。

*难点：将所学安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中灵活运用；理解危险的潜在性，克服好奇心或侥幸心理。

三、教学准备建议

*教师准备：多媒体课件（包含图片、动画、短视频）、安全标识卡片（如红绿灯、禁止触摸、小心地滑等）、情景模拟道具（如小凳子模拟楼梯、玩具电话等）、绘本故事、儿歌、奖励小贴纸。

*学生准备：（根据具体课时要求）绘画工具、小脑袋里的“安全小故事”。

四、分课时教学内容建议（示例，可根据实际情况调整）

第一单元：我是安全小卫士（入学适应与校园安全）

课时一：美丽的校园，安全的家

*教学目标：

*认识校园内主要场所（教室、操场、楼梯、卫生间、饮水处等），了解其功能和潜在的安全注意事项。

*初步建立“校园是我家，安全靠大家”的意识。

*教学过程建议：

1.导入（情境激趣）：以“欢迎来到安全魔法学校”为题，引导学生说说自己眼中的校园。

2.新课讲授（看图说话与讨论）：

*出示校园各场所图片或带领学生实地观察（注意安全）。

*提问：这是哪里？我们在这里做什么？在这里要注意什么才不会受伤？（如：教室不追逐，操场运动听指挥，楼梯靠右行，不推挤等）。

*重点强调：上下楼梯“靠右行，慢慢走，不推挤，不打闹”；不攀爬栏杆、窗户；不从高处往下跳。

3.互动体验（游戏与模拟）：

*“安全小通道”游戏：模拟上下楼梯，体验靠右行走和不推挤。

*“安全小哨兵”：请学生指出图片中同学的危险行为。

4.总结与延伸：一起编一句校园安全拍手歌。鼓励学生做校园安全的发现者和守护者。

课时二：课间活动守秩序

*教学目标：

*了解课间活动的安全规则，学会文明、安全地进行课间游戏。

*知道与同学友好相处，避免冲突，初步学会处理小摩擦。

*教学过程建议：

1.导入（歌曲导入）：播放或学唱《课间安全歌》。

2.情景分析（故事与讨论）：

*讲述或表演课间活动中的安全小故事（如：小明在走廊追逐撞伤了；小红和小刚因为玩具吵架了）。

*讨论：故事里的同学做得对不对？为什么？我们应该怎么做？

3.规则学习（安全约定）：

*共同制定“课间安全约定”：如“轻声慢步靠右行”、“不玩危险游戏”、“友好玩耍不打架”、“玩具图书懂分享”。

*认识“禁止追逐打闹”等安全标识。

4.行为训练（角色扮演）：模拟“文明游戏”和“遇到矛盾怎么办”（如：说“对不起”、“没关系”，寻求老师帮助）。

第二单元：平安上学路（交通安全）

课时三：红绿灯，眨眼睛

*教学目标：

*认识交通信号灯（红灯、绿灯、黄灯）和斑马线。

*了解“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的基本规则。

*教学过程建议：

1.导入（猜谜或歌曲）：“马路边上它站岗，红白绿灯闪闪亮。”（交通信号灯）

2.认识学习（观察与模仿）：

*出示交通信号灯图片，讲解三种灯的含义。

*模仿信号灯动作：红灯（停止，双手胸前交叉），绿灯（行走，自然摆臂），黄灯（稍等，双手叉腰）。

3.情景模拟（过马路游戏）：

*利用道具布置“马路”和“斑马线”。

*学生扮演行人、小汽车，在老师指挥下练习看信号灯过马路。强调“一停二看三通过”，走斑马线。

4.拓展延伸：画一画自己认识的交通信号灯。

课时四：安全乘车我知道

*教学目标：

*了解乘坐校车或私家车的基本安全常识。

*知道不将头、手伸出窗外，系好安全带（或使用安全座椅），待车停稳再上下。

*教学过程建议：

1.导入（谈话）：你每天怎么来上学？（引出乘车方式）

2.看图辨错（安全辨析）：

*出示乘车安全与危险行为对比图片。

*小组讨论：哪些行为是安