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摘要
摘要
八年级学生正值青春期，这个阶段尤其应该注重道德教育，才能更好地贯彻
落实“立德树人”的根本教育任务。在数学学科中，数与代数内容属于基础中的
基础，因此从数与代数的内容出发进行本研究。本研究主要采用非等效对照组前
测-后测准实验研究，以理性、情感、信念、品质为分析维度，探究融入HPM的
教学对八年级学生数学学科德育价值认识水平的影响及提升策略。
本研究前期通过对学生问卷调查前测分析目前八年级学生对数学学科德育
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